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　　集美大学自考和高(gāo)考的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等学校招生全(quán)国统一考试(shì)”，基本上是(shì)社(shè)会中所有(yǒu)人(rén)员期待(dài)成才的一种现实(shí)性必备途径，其价值意义无异于古代封建(jiàn)时(shí)期(qī)的科举取仕(shì)一般，是所(suǒ)有社会学(xué)子登上高等(děng)知识殿堂(táng)的必(bì)经途径(jìng)，社(shè)会中称之(zhī)为“全日制”或(huò)“普招生(shēng)”。

　　而(ér)自考，通称为“高等教育自(zì)学考试”，从(cóng)1981年正式开(kāi)考以来(lái)，由于学(xué)习方式(shì)的开放性(xìng)特点，以及理论知识(shí)的完备性(xìng)要求，而广受专科学生以及社会励(lì)志改变命运(yùn)人(rén)士的欢(huān)迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新让为(wèi)你一亿等于多少千万人民币，一亿等于多少千万？1亿等于多少百万打开的窗。

　　01、自考是高考的(de)重(zhòng)要补(bǔ)充手段

　　普(pǔ)通(tōng)高(gāo)等教育是社会正常化教育机制模式；

　　而(ér)继续教育则是社(shè)会中在职人员追求上(shàng)进(jìn)的最(zuì)有效手段，自(zì)考(kǎo)作为继续教育的先行(xíng)者，起到了(le)对于高(gāo)考制度最实(shí)际的补(bǔ)充作用(yòng)。

　　自考人群(qún)主体基本上面向的是(shì)大中专院(yuàn)校学生、高考失榜、生活不如(rú)意以及期待“知(zhī)识改变命运”的群体，对于这一类人，自考能让其对(duì)于(yú)社(shè)会的学术(shù)追(zhuī)求重新回到正常轨道，让他(tā)们自(zì)身的价值能获得主流社会的(de)强烈肯定，符合(hé)现代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具开放性特色

　　自考生学习方式具有强烈的自(zì)育、自(zì)励价值，更有(yǒu)其(qí)开放性模(mó)式兼(jiān)容特色，受到社会中(zhōng)各类求学人士的广泛欢迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡(dàng)，然而其自身(shēn)群体多集中(zhōng)于18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生与(yǔ)应(yīng)届(jiè)生，很难照(zhào)顾到其他求学人群的(de)学习需求，而且一(yī)考定(dìng)终身模式，多少(shǎo)年来(lái)一(yī)直受到教育界，各界有(yǒu)影响(xiǎng)人士对于(yú)其合理性(xìng)的(de)质疑，因(yīn)此自考(kǎo)反而具备强烈的(de)反衬色彩，我们应该(gāi)为(wèi)自考感到自(zì)豪。

　　什(shén)么(me)是自考本科？

　　自(zì)考(kǎo)本科是高等教(jiào)育自学考(kǎo)试(shì)本(běn)科的简称，自(zì)考(kǎo)本(běn)科是我国基本高等教育制度之(zhī)一(yī)，成绩合格(gé)后(hòu)由主考学校和高等教育自学考(kǎo)试委员会联合颁(bān)发大学毕业证书，国家承(chéng)认(rèn)学历，学信一亿等于多少千万人民币，一亿等于多少千万？1亿等于多少百万网(wǎng)可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。

　　获得(dé)自考(kǎo)本(běn)科学历，根据国家教(jiào)育(yù)部(bù)1988年15号文件(jiàn)，享受普通高(gāo)等教育毕业证(zhèng)书相同的法(fǎ)律效力(lì)。

　　很多(duō)单位为什么(me)不承(chéng)认(rèn)自(zì)考本科(kē)原因：很多用人单位会觉得自考本科是靠(kào)自(zì)学出来(lái)的，并没有(yǒu)通过专业(yè)的(de)学习，怀疑(yí)个人(rén)能力，所(suǒ)以不承认。

　　自(zì)考学历找工作会被拒绝吗其实没(méi)有肯定的(de)答案(àn)，有的人会因为自考本科(kē)找到(dào)一亿等于多少千万人民币，一亿等于多少千万？1亿等于多少百万好工作，也有(yǒu)的单位不认(rèn)可自考本科，在招聘的(de)时(shí)候经(jīng)常说只招统招生。

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