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全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思(sī)，但是(shì)速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般(bān)我们(men)如果强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现出(chū)来，局(jú)部的(de)构造已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有(yǒu)局(jú)部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如(rú)何(hé)解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别(bié)注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的(de)对比和(hé)变化规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱12是什么意思、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义(yì)和目(12是什么意思mù)的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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