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40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的(de)文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余(yú)的(de)话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾(w40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大ěi)的时候有必(bì)要对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人(rén)爱在(zài)文章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达(dá)的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻(lín)居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的(de)两个孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经(jīng)得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面(miàn)的部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那(nà)就不是(shì)好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的前(qián)后(hòu)内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一(yī)页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。