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上海(hǎi)四大八校是指什么(me)高中，上海市重点高中(zhōng)排名一览(lǎn)表(biǎo)

　　上海四大是指：上海市(shì)民办华育中(zhōng)学、上海(hǎi)民办兰生复旦中学、上海外国语大(dà)学附属外(wài)国(guó)语学校、上海市(shì)市北初级中学等(děng)四校(xiào)。

　　八(bā)校(xiào)是指：上(shàng)宝中学、张江集团学校、进华中学(xué)、存志中学、新华初级中(zhōng)学、上海市世界外国语中学、华二初级中(zhōng)学(xué)、立达(dá)中学等八(bā)校。

　　扩展资料华育中学的前(qián)身是上海中学初中部，90年代(dài)上海的(de)'初中高中分离(lí)以后，上(shàng)海中学与华泾实业联(lián)合在1999年(nián)建立了华育中学，华育的师资(zī)力(lì)量、管理方式(shì)、教学方式，都来(lái)自于上海中学。

　　兰生复旦(dàn)中学(xué)建校于1994年，也是一所可跨区招生(shēng)的民办寄宿(sù)制初级中学，为复旦附中的(de)初中教(jiào)学基地。

上(shàng)海高中四大名校(xiào)八大金刚是什么

　　 上海四大名校(xiào)是指上海中学、华师(shī)大(dà)二附中、复旦附(fù)中、交(jiāo)大附(fù)中。

　　 这四所学(xué)校(xiào)是上海高中里顶尖教育资源的代表。

　　 八(bā)大金(jīn)刚指的是南洋模(mó)范中(zhōng)学(xué)（徐汇）、建平中(zhōng)学（浦(pǔ)李顷(qǐng)凳(dèng)东(dōng)）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控(kòng)江中学(xué)（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复兴中学（虹口）、大(dà)同中(zhōng)学（黄浦）、格(gé)致中学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是坊间的一种说法(fǎ)而已，各区县(xiàn)依(yī)然还拥有一些非常出名的高中，比如(rú)浦东(dōng)的进才中学，静安的市西中学(xué)、徐汇(huì)的位(wèi)育中学、宝(bǎo)山(shān)的行(xíng)知中学等。

　　 还有(yǒu)“一个神仙”为上外(wài)附中（虹口区）,因上(shàng)外附(fù)中几乎(hū)不对(duì)外乎大区招生(shēng)，在上海中考中，我们一般都不会讨论这(zhè)所(suǒ)学校，故被应成为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性(xìng)示范(fàn)性高(gāo)中是根据《国务(wù)院关于基础教育改革与发展决定》中各地建设一(yī)批实施(shī)素质教育的示(shì)范性普通高中以及全国高中教(jiào)育工作会议的(de)精神，上海市于1999年4月正式(shì)启(qǐ)动(dòng)建(jiàn)设(shè)的。

　　 上海(hǎi)市实(shí)验性(xìng)示范性高中第一(yī)批有上海(hǎi)中学、复旦大学附属中学、上海交(jiāo)通大学附(fù)属中(zhōng)学、华东(dōng)师范(fàn)大(dà)学第二附属中学、上海师(shī)范大学附属中学、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外(wài)国(guó)语大学附属(shǔ)大境获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗(jìng)中学(xué)、向明中学、南洋模范中学(xué)、位育中学、延安中学、上海市第(dì)三女子中(zhōng)学(xué)、育才(cái)中学、市西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高(gāo)级中学、市(shì)北中学、新中中学(xué)、复(fù)兴高级中学(xué)、华东师范(fàn获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗)大学第一附属中(zhōng)学、控江中学、杨(yáng)浦高级中学(xué)、七宝(bǎo)中学、行知(zhī)中学、嘉定一中(zhōng)、建(jiàn)平(píng)中学、进才中(zhōng)学、松江二(èr)中 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正式启动(dòng)上海市实(shí)验性示范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅(lǚ)市实验性示范性高中建设取得新进展。

　　 实验性示范性高中建设是上(shàng)海市基础教育(yù)现代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性高(gāo)中，目的(de)是在于(yú)通过(guò)促进学校形(xíng)成依法治(zhì)校、自我约束、自主发(fā)展的内驱机制，推动学(xué)校不断(duàn)追求(qiú)新的(de)发(fā)展，形成一支学校(xiào)教育改革的先锋队，一支攻克素质教(jiào)育难题的攻坚队，对整(zhěng)个高中教育和(hé)基础教育起示范、辐射和(hé)引领(lǐng)作(zuò)用(yòng)，从而带动基(jī)础教育的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教育现代(dài)化。

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