作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出-橘子百科-橘子都知道

作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么以及文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来(lái)优美(měi)而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物(wù)的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什么(me)方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要(yào)根据(jù)文章内容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不(bù)需(xū)要(yào)再去说什么多余(yú)的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要(yào)对全文(wén)进行一(yī)下总结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己的(de)感情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来(lái);也(yě)有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事(shì),反(f作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出ǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特(tè)征(zhēng)上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文(wén)章(zhāng)的中心密不可(kě作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文(wén)章的结尾使(shǐ)人读(dú)过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的(de)部分不和谐(xié),不统(tǒng)一(yī),破坏了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的(de)是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前(qián)后(hòu)内容(róng)一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇(piān)内容和(hé)结构的(de)完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把(bǎ)作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段(duàn)只(zhǐ)有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。