音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育(yù)类一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培(péi)养和造(zào)就(jiù)适应社会主义(yì)市场经济建设和教(jiào)育改(gǎi)革发展需要的(de)具有较好音乐素养和教学能(néng)力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专(zhuān)业的(de)院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学(xué)等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的(de)英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地安(ān)排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必(bì)须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的(de)发展(zhǎn)，某(mǒu)些(xiē)声(shēng)部最后即便没有实(shí)现(xiàn)演奏，或者说部分(fēn)音响(xiǎng)并不适(shì)合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完(wán)成音(yīn)乐(lè)内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都(dōu)服务(wù)于音乐(lè)内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至(zhì)少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其中一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才(cái)能(néng)称为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如(rú)果你想主修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择(zé)。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人(rén)乐器教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你有一个学(xué)士学位(wèi)，而大学教师就(jiù)需要硕(shuò)士或(huò)博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举例来说(shuō)，学生的音乐教育学位课程(chéng)可(kě)以为自己在大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在(zài)伊利(lì)诺斯(sī)州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的(de)情况就(jiù)各有不(bù)同，每(měi)个地区每个(gè)学校(xiào)的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段(duàn)，音乐(lè)表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他们在(zài)一(yī)种主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学(xué)生成为表演(yǎn)家、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作又名MIDI制作(zuò)，是九十年(nián)代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用(yòng)、最热门的(de)专业(yè)无疑非(fēi)电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录音艺术的(de)学生(shēng)将学习音乐(lè)技术(shù)硕士学位所(suǒ)需的(de)录音、音乐制作(zuò)、现场(chǎng)声音(yīn)、电子音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知(zhī)、音乐信息学等(děn劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼g)领域的(de)高级技能(néng)。

　　需要(yào)学生在音(yīn)乐(lè)技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演(yǎn)和作曲专业的学(xué)生(shēng)合作，尝试(shì)在实验性音乐与传(chuán)统音乐之间建(jiàn)立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参(cān)加作曲相关的(de)一对一课(kè)程(chéng)，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自己的风(fēng)格，并(bìng)获得在不断发展的(de)音乐产业中工作所(suǒ)需(xū)要的一系(xì)列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是(shì)现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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