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北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的(de)？是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么(xiě)的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以(yǐ)下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言(yán)》是在不同(tóng)时(shí)代(dài)由不(bù)同的朱家(jiā)先(xiān)贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞(gǎo)混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家(jiā)格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正的(de)《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多不(bù)了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于仕(shì)途(tú)。清(qīng)入关(guān)明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召(zhào)，然(rán)均为(wèi)先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿词(cí)之(zhī)荐(jiàn)，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事(shì)业(yè)在忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教育方法，使(shǐ)学(xué)生(shēng)难以学到(dào)真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于(yú)教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事(shì)业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治(zhì)家之经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修身治家之道是一(yī)篇家(jiā)教(jiào)名(míng)著，通篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来(lái)处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江(jiāng)西(xī)省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代(dài)表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子(zi)以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了(le)《四书集注(zhù)》等多种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其(qí)中最(zuì)值得关(guān)注的，一是论(lùn)述小学(xué)和大学教育，二是关于朱子(zi)读(dú)书(shū)法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经(jīng)验和自己教育实践的(de)基(jī)础上，基(jī)于对人的生理和心理特征(zhēng)的初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有联系的(de)阶段，并提出(chū)了两者不同的教(jiào)育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学(xué)教(jiào)育(yù)阶(jiē)段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童(tóng)智(zhì)识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教(jiào)育的(de)内容是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日(rì)常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的行为(wèi)习(xí)惯(guàn)，学习初步的(de)文化知(zhī)识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹(xī)强调先入(rù)为(wèi)主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的(de)重(zhòng)点是教理，即重在探究(jiū)事(shì)物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法，朱熹一是重(zhòng)视自学(xué)，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的(de)见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容。