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司马(mǎ)光(guāng)好学文言文翻译及(jí)注释，司(sī)马光好(hǎo)学文言(yán)文翻译及原文

　　（司马光却）独(dú)自(zì)留下来，专心刻苦地读(dú)书，一直到能够背的烂熟于(yú)心为止。

　　（因为）读(dú)书时下(xià)的工夫(fū)多，收(shōu)获大(dà)，（所(suǒ)以(yǐ)）他所精读(dú)和背诵过(guò)的书(shū)，就(jiù)能终身不忘。

　　司马光幼年时(shí)，担(dān)心自己记诵诗书(shū)以备应答的能力不(bù)如别人，所以大家(jiā)在一起(qǐ)学习讨论时，别的兄弟会背诵了(le)，就去玩耍休息；

　　（司(sī)马光(guāng)却）独(dú)自留下来，专心刻(kè)苦地读书(shū)，一直到能够(gòu)背的(de)烂(làn)熟(shú)于心(xīn)为止。

　　（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所(suǒ)以）他所精读和背(bèi)诵过的(de)书(shū)，就能(néng)终身(shēn)不忘。

　　司(sī)马光曾经说：“ 读书不能不背诵(sòng)，当你在骑马走路(lù)的时(shí)候，在半(bàn)夜(yè)睡(shuì)不着觉的时候，吟(yín)咏读过的文章，想想(xiǎng)它(tā)的(de)意思(sī)，收获就会非常大(dà)！ ”

　　司马温公幼时，患(huàn)记问不若人(rén)。

　　群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；

　　独下帷绝(jué)编，迨能倍(bèi)诵(sòng)乃止(zhǐ)。

　　用力多(duō)者收功远，其所(suǒ)精诵，乃(nǎi)终(zhōng)身(shēn)不(bù)忘也。

　　温公尝言：“书不可(kě)不成(chéng)诵。

　　或在马上(shàng)，或(huò)中夜不(bù)寝(qǐn)时，咏其文，思其义，所(suǒ)得(dé)多矣。

　　”（选自朱熹编辑的(de)《三朝名臣言行录(lù)》）

《司马光好学》文(wén)言文翻译及(jí)注(zhù)释是什么

　　一、《山(shān)宴司马光好学》文言文翻(fān)译

　　司马光幼年时，担心自(zì)己记诵(sòng)诗书以备应答的(de)能力不如(rú)别人。

　　大(dà)家在一起学(xué)习讨(tǎo)论的(de)时候，别的兄弟都(dōu)会(huì)背诵了，就去玩耍休息(xī)。

　　司马光却独自留下来(lái)，专心刻苦(kǔ)地读(dú)书(shū)，直到(dào)能(néng)够熟练地(dì)背(bèi)诵为止。

　　下工夫多的人(rén)往往收获就大，司马光所(suǒ)精读和(hé)背诵过的文章，就能够终生不忘(wàng)。

　　司马光曾(céng)经说：“读书不能不背诵，有(yǒu)时在骑马赶路的时(shí)候，有(yǒu)时在半夜睡不着觉(jué)的(de)时(shí)候，吟诵学过的(de)文章，思考它的含义，收获就(jiù)会非(fēi)常大。

　　”

　　二、《司(sī)马(mǎ)光好学》注(zhù)释

　　司马温公：即(jí)司马光，他(tā)死后被追(zhuī)赠为温国公。

　　患：担心。

　　若：如。

　　迨（dài）：等(děng)到。

　　倍诵：背(bèi)诵。

　　倍，同“背”。

　　尝：曾经。

　　或：有时(shí)。

　　中夜：半夜。

　　司马光的其他(tā)故事

　　1、制(zhì)警枕  

　　司(sī)马光退(tuì)居洛阳的时候(hòu)，着(zhe)手写《资治通鉴》，他用(yòng)圆(yuán)木做了一个枕头(tóu)，取名“警枕”，意在(zài)时刻警惕自己不要贪睡。

　　头枕在这样一块圆(yuán)木头上，进人梦乡后抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗，身子只要稍微(wēi)一动，“警枕”就会(huì)滚动，将自己惊(jīng)醒(xǐng)。

　　惊醒后的司(sī)马光立(lì)即起床，继续(xù)握笔写(xiě)书。

　　2、卖马(mǎ)  

　　司马光(guāng)在年老的时候，日子过得比较紧。

　　有(yǒu)一(yī)次，家(jiā)里没有钱(qián)用，他吩咐一位老兵嫌旦把他相伴多(duō)年的(de)坐骑(qí)——一匹老马牵到市场上卖掉。

　　老兵(bīng)临(lín)走时，司抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗马光(guāng)叮咛道：“这匹马曾犯有肺病，要是有人买马，你要据(jù)实告诉(sù)人家。

　　”

　　老兵私下笑他(tā)迂腐，却不能(néng)理解他(tā)对人诚实的用心。

　　司马(mǎ)光(guāng)竟然如此(cǐ)真(zhēn)诚，芹唯扰这在一般(bān)人看来(lái)，简直是(shì)不(bù)可思(sī)议的。

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