音乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是音乐教育类(lèi)一般特指音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和造就适(shì)应社会主义市(shì)场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有(yǒu)较好音乐素养(yǎng)和教学(xué)能力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央音乐学院(yuàn)、上海(hǎi)音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大学(xué)、西华(huá)师范大学、河北(běi)师范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐教(jiào)育等六个专业(yè)，其中音(yīn)乐艺(yì)考主要(yào)分为两个方向，一个(gè)是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一个就是音乐表演类(lèi)。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐中(zhōng)，作品必须能(néng)够顺(shùn)利进行演奏才算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作(zuò)能(néng)够演奏出来的(de)音乐才能(néng)算是作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演(yǎn)奏或(huò)无法演奏，也可通过电子(zi)设(shè)备(bèi)获得想要的音(yīn)乐(lè)效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当(dāng)今看来，创作(zuò)某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤(zhòu)的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音(yīn)乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务于音乐(lè)内(nèi)容，每个声部都(dōu)是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的(de)其中一个因素就有(yǒu)可能改变一首音乐(lè)的内容(róng)，明确这些才(cái)能称为(wèi)作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音(yīn)乐(lè)，并(bìng)且想在毕业(yè)后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会(huì)要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学教师(shī)就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的(de)音乐教育学位课程(chéng)可以为自己在大学(xué)所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所以如果(guǒ)学生毕业(yè)于肯塔(tǎ)基州的音乐(lè)教育学士课程，不一(yī)定有资格(gé)在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任教。

　　而中国的情(qíng)况就各(gè)有不(bù)同(tóng)，每个地区(qū)每个(gè)学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给(gěi)学(xué)生时间和(hé)资源来专(zhuān)注于(yú)演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技(jì)能(néng)。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求学生在(zài)入学(xué)前参加试镜，培训学(xué)生(shēng)成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年(nián)代随着电脑的产生兴(xīng)起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名称叫musi巴基斯坦中国人去安全吗，中国人去巴基斯坦安全么c technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位(wèi)所需(xū)的录音(yīn)、音乐(lè)制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐(lè)技术的所有领域(yù)都拥有坚实的基(jī)础(chǔ)，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争(zhēng)激(jī)烈的词(cí)曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一(yī)课(kè)程，发展特定的技能和自(zì)己的风格(gé)，并(bìng)获得在不断发(fā)展的(de)音乐产业中工作所需要的(de)一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲(qū)编(biān)曲，招收(shōu)的很多(duō)都是在唱歌方面有不错(cuò)基础(chǔ)的学生(shēng)，在(zài)软件(jiàn)的(de)学习上不会(huì)太过强求，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造(zào)性(xìng)。

　　研究的很多方(fāng)面也(yě)是现代流行音乐(lè)方面的风格(gé)、创(chuàng)作方式(shì)等。

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