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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内(nèi)容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发(fā)，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具”等(děng)这些话(huà)题(tí)都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退步了，大部(bù)分的孩子(zi)进(jìn)食量(liàng)小，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的(de)时间孩子们早上回(huí)园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视野(yě)为(wèi)主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩(wán)了(le)说反(fǎn)词(cí)、接(jiē)词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画片(piàn)吗(ma)？喜(xǐ)欢看什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人(rén)物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这(zhè)些(xiē)动画片人物和他们(men)所(suǒ)在的动(dòng)画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画(huà)片是什(shén)么(me)，为什么(me)喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的(de)小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前分享他喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(y香港区号是多少ǒu)们喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提(tí)供新(xīn)的(de)谈话(huà)经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自(zì)己最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面，老师也和(hé)小朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都是值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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