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音(yīn)乐(lè)教育(yù)类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)

　　该(gāi)专业主要培养和造就适应社会主义市场经(jīng)济建设和(hé)教育改革发展需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和(hé)教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业(yè)的(de)院校(xiào)有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师(shī)范大学、西(xī)华师范(fàn)大(dà)学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音(yīn)乐(lè)专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六(liù)个(gè)专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教育类，另一(yī)个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中，作品必须能够顺(shùn)利进(jìn)行(xíng)演奏(zòu)才算完成全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够(gòu)演奏出(chū)来的(de)音(yīn)乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的(de)发展，某些声部最后即(jí)便没有(yǒu)实现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不(bù)适合(hé)真实演奏(zòu)或(huò)无法演(yǎn)奏，也可通过(guò)电子设备(bèi)获得想要的(de)音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤的(de)音(yīn)乐也属于作(柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容(róng)的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所有(yǒu)元素都服务于音乐内(nèi)容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些的(de)其(qí)中一个(gè)因素就有可能(néng)改变(biàn)一(yī)首音乐(lè)的(de)内容，明确这些才(cái)能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份(fèn)稳定(dìng)的(de)工作，那么(me)音乐教(jiào)育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要(yào)求你有一个学士学位，而大(dà)学教师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以(yǐ)为自己在大学所(suǒ)在州的认证(zhèng)做(zuò)准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资(zī)格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和(hé)资源(yuán)来(lái)专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨(mó)练(liàn)他们在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入(rù)学前(qián)参加试镜，培训学(xué)生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术(shù)电子音乐(lè)制作(zuò)，电子(zi)音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而(ér)兴起的(de)一种在电脑(nǎo)上完(wán)成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音(yīn)乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术(shù)的(de)学(xué)生将学习(xí)音乐技术(shù)硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知(zhī)、音乐信(xìn)息学(xué)等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和(hé)作(zuò)曲(qū)专业的学生合(hé)作，尝试在(zài)实验性音乐与传(chuán)统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作(zuò)曲相关的一对一(yī)课(kè)程，发(fā)展特(tè)定的技能(néng)和(hé)自己的风格，并(bìng)获得在不柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹(bù)断发展(zhǎn)的(de)音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方(fāng)面(miàn)有不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学习上(shàng)不(bù)会太过强求，更偏向于音乐的(de)创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代(dài)流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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