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卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校春天的声音排比句有什么作用呢春天是几月到几月

　　春天的声(shēng)音(yīn)排比句有(yǒu)什么作用呢？春天(tiān)的声音排比句可以使春天的声音更加形象、具体，更加强烈的表现(xiàn)出春(chūn)天声音的美妙、春天的生机勃勃，表(biǎo)现(xiàn)出对春天的(de)喜爱的。关于春天的声音排比句(jù)有什么作用呢以(yǐ)及(jí)春天的声音排比句有什么作(zuò)用呢，春天听到了(le)什么声音排比句，春天(tiān)还是什么用排比(bǐ)句，春(chūn)天的气息的排比(bǐ)句，用排比句来描写春天的句(jù)子等(děng)问(wèn)题，农商网将为(wèi)你整理以下的生活(huó)知识：

春天是几月到几月(yuè)

　　春(chūn)天是(shì)3月到5月(yuè)的(de)。

　　在北半球春天是3-5月(yuè)，中国农历的(de)1-3月为春季，南(nán)半(bàn)球(qiú)的季(jì)节与北半球相反，春天是9-11月(yuè)。

　　季节一(yī)共有四季(jì)，分(fēn)为：春(chūn)、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬(dōng)季为12-次年2月。

春天的声音排比句有什(shén)么作用(yòng)呢

　　春天的声(shēng)音排(pái)比(bǐ)句可以使春天的声音(yīn)更加形象、具体，更加强烈的(de)表现出春天(tiān)声音的美妙、春(chūn)天的生机勃(bó)勃，表(biǎo)现出对春天的喜爱。

卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校>　　排比句，是修(xiū)辞手法之一，指(zhǐ)使用排比修辞方法，把三个或以上(shàng)意义相关(guān)或相(xiāng)近、结构相同或相似、语气相同的词组(zǔ)或句子并排在一起组成的句(jù)子。

　　有时(shí)候两个句(jù)子或以上的并(bìng)列句子也可以称为排比句。

　　一(yī)般使用排比句来说(shuō)理，可收到条理分(fēn)明的效果。

　　用排比来抒情，节(jié)奏和谐，显得感情(qíng)洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来(lái)叙事写景(jǐng)，能(néng)使层次清楚、描写(xiě)细腻、形象生动之效。

“春天的声音”运用了哪些修辞(cí)手法？

　　“春(chūn)天(tiān)的声音”运用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是(shì)一个季(jì)节(jié)，不(bù)会说话，而(ér)人(rén)才会有声(shēng)音，把春天(tiān)拟作(zuò)人(rén)才会发出(chū)声音。

　　这样写可(kě)以让春(chūn)天的描写更(gèng)加生动、形象、具体，既能(néng)生动形(xíng)象地写出春天的特点(diǎn)，又有了拟人化之后春(chūn)天的活泼。

　　例如：

　　春天(tiān)的(de)声音(yīn)是春雨(yǔ)润物(wù)的声(shēng)音；是(shì)白云轻轻(qīng)飘(piāo)过声(shēng)音(yīn)；是春风拂柳(liǔ)的声音(yīn)；是候鸟回归的(de)鸣叫声音；是孩(hái)子在春天(tiān)里嬉戏的声(shēng)音……

　　这句话除(chú)了运用了拟人(rén)的修辞(cí)手法，还(hái)用了排(pái)比的修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)。

　　可以使春(chūn)天的声音更加形象、具体，更加强(qiáng)烈的表现出春(chūn)天声音的卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校美(měi)妙，春天的(de)生机勃勃，表(biǎo)现出(chū)对(duì)春天的(de)喜爱。

　　扩展资料(liào)

　　修(xiū)辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用(yòng)文，在语(yǔ)言(yán)写作时

　　表达方法(fǎ)

　　的集合(hé)。

　　修辞手法一共有(yǒu)63大类，78小类(lèi)。

　　通过修饰、调整语(yǔ)句，运用(yòng)特定的表达(dá)形式(shì)以提(tí)高(gāo)语言表达作用的(de)方式。

　　常用的修(xiū)辞手法(fǎ)有：比喻(yù)、拟(nǐ)人、夸张、排(pái)比、对偶、反复(fù)、设问、反(fǎn)问。

　　1、比(bǐ)喻：即表(biǎo)示两种不同程度的事物，彼(bǐ)此之间(jiān)有(yǒu)相似点，使(shǐ)用一事物来比方另一事物的

　　修辞方法

　　。