说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意(yì)思更明确(què)，读(dú)者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字(zì)也(yě)要有可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数(shù)字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材(cái)料(liào)极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地(dì)说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物(wù)的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对(d爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解uì)抽象的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计(jì)，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来(lái)会爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动(dòng)形(xíng)象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地(dì)说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用(yòng)的方(fāng)法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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