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　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素(sù)也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般(bān)结(jié)构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结(jié)构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在(zài)缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检(jiǎn台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思)验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是(shì)无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大(dà)基本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深(sh台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思ēn)，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的(de)规(guī)律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须着重光线、台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色(sè)彩外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也(yě)是素描的意(yì)义(yì)和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素(sù)描(miáo)

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