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一(yī)年(nián)级语文一类字和二类(lèi)字是什么意思啊(a)，小学一年级语文一类字和二类字是(shì)什(shén)么

　　一年级语文(wén)一类字是课本中写在田字格(gé)里的(de)，要求会写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一(yī)类字(zì)上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教(jiào)育课程体(tǐ)系中的一门(mén)重点教(jiào)学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也(yě)是语言文化(huà)。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和科学的基础，也是一门(mén)重(zhòng)要(yào)的人文社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具(jù)。

一类字和(hé)二类字是什么意思？

　　一类字(zì)和二(èr)类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注(zhù)音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用于(yú)口语(yǔ)和书面用语中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格(gé)中的字(zì),统(tǒng)计在(zài)语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注音，再现时会(huì)读(dú)，其(qí)他知(zhī)识不要求(qiú)全体学生(shēng)掌(zhǎng)握，但可作为分层(céng)教学(xué)时A层(céng)学生的学习内容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的(de)编(biān)排是：课文后边横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼音的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类(lèi)字的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一(yī)类字(zì)的学(xué)习和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结(jié)构(gòu)，正确(què)的笔顺，一共有(yǒu)多(duō)少笔画，还能写出(chū)注(zhù)音……其实就是学习这些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可(kě)以在孩子们掌握之后(hòu)，进行听写或看拼音(yīn)写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生(shēng)要认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学习(xí)课(kè)文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程中(zhōng)认识这(zhè)些(xiē)生字(zì)，那就了解(jiě)了这些生字(zì)在怎样(yàng)的语境中使用，而不是单(dān)独(dú)的拿出一个字让孩子(zi)去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而(ér)核游(yóu)且还是容易错，就是很多(duō)学生会写这个字之(zhī)后，在考试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上面的(de)注音，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部(bù)正确，孩子《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节对这些字应(yīng)该是认识，这(zhè)只是初步的学习，在认(rèn)识(shí)的基础上要(yào)理(lǐ)解这些字也需要(yào)练习(xí)。

　　除此之(zhī)外，还要关注会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个(gè)生(shēng)字在(zài)本(běn)课的读音(yīn)，还要掌握它的(de)其(qí)他音(yīn)。

　　在(zài)语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外(wài)，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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