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海南岛的面积多大,人口有多少人,海南岛的面积多大,人口有多少

海南岛的面积多大,人口有多少人,海南岛的面积多大,人口有多少 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大(dà)八校是指什么(me)高中(zhōng),上海市(shì)重点高中排名一(yī)览(lǎn)表

  上海四大是指(zhǐ):上海市民办华育(yù)中学、上海民办兰生复(fù)旦(dàn)中学、上海外国语大学附属(shǔ)外国(guó)语学校(xiào)、上海市市北初级中学等四校。

  八校是指:上宝中学、张江(jiāng)集(jí)团学校(xiào)、进华中(zhōng)学、存志中学(xué)、新华初级中(zhōng)学(xué)、上海市(shì)世界外国语中学、华二初级中学、立(lì)达中学等八校。

  扩(kuò)展资料(liào)华育中学的前身是上海中学初中部(bù),90年代(dài)上海(hǎi)的'初中高中分(fēn)离以后,上海中(zhōng)学与华泾实(shí)业联合在1999年建立(lì)了华(huá)育(yù)中(zhōng)学,华育的(de)师资力(lì)量、管理方式、教学方式(shì),都(dōu)来自于上(shàng)海(hǎi)中学。

  兰(lán)生(shēng)复旦(dàn)中(zhōng)学(xué)建校(xiào)于1994年,也(yě)是一所可跨区招(zhāo)生的民办寄宿制初级中学,为复旦附(fù)中的初中教学基(jī)地。

上海高中四大名校八大(dà)金刚(gāng)是(shì)什(shén)么

   上海四大名校是指上海中学、华师大(dà)二附中、复(fù)旦(dàn)附中、交大附中。

   这四(sì)所学(xué)校(xiào)是上海高中里顶尖教育资源的代表。

   八大金(jīn)刚指(zhǐ)的是南(nán)洋模范(fàn)中(zhōng)学(xué)(徐汇)、建平中学(浦李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江中学(杨浦)、延安(ān)中学(xué)(长宁)、复兴中(zhōng)学(虹口)、大同中(zhōng)学(黄浦)、格致中学(xué)(黄浦)。

   当然这(zhè)只是坊间的一(yī)种说法而已,各区县依然还拥有一些非常出(chū)名的高中,比如(rú)浦东的进才中学,静(jìng)安(ān)的市西中学、徐汇的(de)位育中(zhōng)学、宝山的行知(zhī)中学等。

   还有“一(yī)个神仙”为(wèi)上外(wài)附中(zhōng)(虹口区(qū)),因(yīn)上外附(fù)中(zhōng)几乎不对外乎(hū)大区招生,在上海中(zhōng)考中,我们(men)一般都不会讨论这所学校,故(gù)被(bèi)应成为"神仙"。

  

  

   扩展资(zī)料(liào):

   上海市实验性示范(fàn)性高中是根据《国务院关于基(jī)础教育改革与(yǔ)发展决定》中各地建设一批实施素质教(jiào)育(yù)的示范性普(pǔ)通高中以(yǐ)及全国(guó)高中(zhōng)教(jiào)育工作会议的(de)精神,上海市于海南岛的面积多大,人口有多少人,海南岛的面积多大,人口有多少1999年(nián)4月正式启(qǐ)动建(jiàn)设(shè)的。

   上海市(shì)实验(yàn)性示范(fàn)性高中第(dì)一批有上(shàng)海中(zhōng)学(xué)、复旦大学(xué)附(fù)属中学、上(shàng)海交通大学(xué)附属中学、华东师范(fàn)大学第二附属(shǔ)中学、上海师(shī)范大(dà)学(xué)附(fù)属中学(xué)、大同中学、格(gé)致中学(xué)、上海(hǎi)外国(guó)语大学附属(shǔ)大(dà)境中(zhōng)学、向明中学、南洋(yáng)模范中(zhōng)学(xué)、位育中学、延安中学、上海(hǎi)市(shì)第三女子中学、育才中学、市西中(zhōng)学、曹杨二中、晋(jìn)元高(gāo)级中学、市北中学、新中(zhōng)中(zhōng)学、复兴(xīng)高(gāo)级中学、华(huá)东师范大学第一附属(shǔ)中学、控江(jiāng)中学(xué)、杨浦高级中学、七宝中(zhōng)学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中学、进才中(zhōng)学、松江(jiāng)二中 

   上海市于1999年4月正(zhèng)式启动上海市(shì)实验性示范性高中建设。

   2004年,本哪旅市实(shí)验性示范性高中建设取得(dé)新进展。

   实验性(xìng)示范性高(gāo)中建设是上海市基础教育现代化的重要组成部分。

   建设实验性(xìng)示范性高中,目的是在于(yú)通过促进学校形成依法治校、自(zì)我约束、自主发展(zhǎn)的内驱机制,推动学校不断追(zhuī)求新的发展,形成一支(zhī)学校(xiào)教育改革的(de)先锋(fēng)队(duì),一(yī)支攻(gōng)克素质教育难题的(de)攻坚(jiān)队(duì),对(duì)整个高(gāo)中教育(yù)和(hé)基础教(jiào)育(yù)起示范(fàn)、辐射(shè)和引领(lǐng)作用,从而(ér)带动(dòng)基础教育的整体(tǐ)发展与提高,促进(jìn)本(běn)市率(lǜ)先基(jī)本实现(xiàn)教育(yù)现代化(huà)。

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