朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全是(shì)《藤野先生》回忆了在日本东北大(dà)学的留学(xué)生活，表(biǎo)达了深(shēn)切的怀念之(zhī)情的。

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　　接下来分(fēn)享朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙(yá)牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气的罢(bà)合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国民(mín)的(de)辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是(shì)这样(yàng)。

　　赏析：表达了(le)作者(zhě)对清国留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望(wàng)，不倦的(de)教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中国(guó)有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是为学术，就(jiù)是(shì)希(xī)望(wàng)新的(de)医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对(duì)藤野先生的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作(zuò)者(zhě)想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作者对藤(téng)野先生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也无聊(liáo)，说起来也无非(fēi)使(shǐ)他失望，便连信也(yě)怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这里透露(lù)了作者(zhě)对辛亥革命后(hòu)中国依然(rán)是半殖(zhí)民地半(bàn)封建(jiàn)社会的现(xiàn)状的失望(wàng)和不满，从而也(yě)觉得无法报答(dá)藤野(yě)先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强(qiáng)了(le)文章(zhāng)思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银(yín)猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式(shì)前表(biǎo)示(shì)否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不(bù)是(shì)的(de)意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏(fú)已(yǐ)经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还(hái)没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一(yī)天，本级(jí)的学生会干事到我(wǒ)寓(yù)里来了，要借我的(de)讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻(fān)检了一通(tōng)，并(bìng)没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮(yóu)差就送到一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这一声却特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国(guó)来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人的人们(men)，他们(men)也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可(kě)想！但在(zài)那(nà)时那地，我的意(yì)见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店(diàn)兼办(bàn)囚人的(de)饭食和我不相干，然(rán)而好(hǎo)意(yì)难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学专门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋(wū)大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台(tái)医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日本(běn)学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义(yì)影响(xiǎng)下，当时传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思的日本人对(duì)中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅毫不(bù)歧(qí)视，倍加爱护，并(bìng)以自(zì)己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅(xùn)以极(jí)大(dà)的影响。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思其御用(yòng)文(wén)人的迫害(hài)，从北京南(nán)下，来(lái)到厦(shà)门(mén)大(dà)学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤(téng)野先生，此文最初(chū)发(fā)表(biǎo)于同年(nián)十二(èr)月出版(bǎn)的《莽原》半月刊(kān)第(dì)23期，后收(shōu)入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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