小学生用(yòng)HB还是2B铅笔(bǐ)好，小学生用hb铅笔(bǐ)还是(shì)2h铅笔是小学生HB的铅笔(bǐ)好(hǎo)的。

　　关于小学生(shēng)用HB还是(shì)2B铅笔好(hǎo)，小学(xué)生用(yòng)hb铅笔还(hái)是2h铅笔以及小(xiǎo)学生用(yòng)HB还是(shì)2B铅笔好，小学生平时用2b铅(qiān)笔还是hb铅笔更好，小学生(shēng)用hb铅笔还是2h铅(qiān)笔，小学(xué)生用hb铅(qiān)笔好还是(shì)用2b铅笔好，小学(xué)生用2b还是(shì)hb的铅笔等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

小学(xué)生(shēng)用HB还(hái)是(shì)2B铅(qiān)笔好，小学生用hb铅笔还(hái)是2h铅笔(bǐ)

　　H类(lèi)铅笔，笔芯硬(yìng)度相(xiāng)对较(jiào)高，适合用于界面相对较硬du或粗糙的物(wù)体(tǐ)，比如(rú)木(mù)工划(huà)线(xiàn)，机械制图(tú)等。

　　H是Hardness的缩写，意思是(shì)"硬"，B是Black的缩写，意思是"黑(hēi)"，如2B,5B。

　　数字越大，说明写(xiě)出的字越黑越软，HB的(de)是意思(sī)"硬"和"黑"各占一半，属中(zhōng)性笔。

　　笔芯分(fēn)类(lèi)：

　　按照笔(bǐ)芯的硬度来定的,从软到(dào)硬(yìng)分别为(wèi)8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔大多是用碳的同素异形体之一石墨做笔芯(xīn)的。

　　铅笔的分类(lèi)正是按照(zhào)笔(bǐ)芯中石墨的份量来(lái)划分(fēn)。

　　一(yī)般划分为(wèi)H、HB、B三大类。

　　其中H类铅笔(bǐ)，笔芯硬度相对较高，适合用于界(jiè)面相(xiāng)对(duì)较硬或(huò)粗糙(cāo)的物体(tǐ)。

　　HB类铅(qiān)笔笔芯硬度适中，适合(hé)一般情况(kuàng)下的书写(写字)；

　　B类铅(qiān)笔(bǐ)，笔芯相对较软，适(shì)合绘画(尤其(qí)是素(sù)描)，其中2B铅笔被用于填涂一些机(jī)器可识别的卡片，如答(dá)题卡(kǎ)。

　　写字与其他作业联系紧(jǐn)密

　　写一(yī)手好字，可让人(rén)受(shòu)益终生。

　　尤其对(duì)学生(shēng)来说，学习(xí)写字实际(jì)也是一种行为(wèi)规范(fàn)的养成过程。

　　俗话(huà)说，好记性，不如烂笔(bǐ)头，在学习(xí)中，如果(guǒ)让(ràng)孩子一边学习好功课，一(yī)边(biān)进行抄写练习，可(kě)以互(hù)补互益。

　　久而久之，自(zì)然形成(chéng)了行为(wèi)规范的(de)养成过程(chéng)。

　　比如，一(yī)边学(xué)习课文，一边进行生字、词语和段落(luò)抄(chāo)写练习，既可以(yǐ)巩固(gù)知识，又提高了(le)写字水平。

　　特别是抄写唐诗(shī)宋(sòng)词时，还(hái)可以陶冶(yě)孩子们的心(xīn)灵(líng)情操(cāo)。

　　确实(shí)是一举(jǔ)多得(dé)。

　　写字与个人的关系不(bù)可忽视

　　写字(zì)是每个人很重(zhòng)要、很(hěn)基(jī)本的一项技(jì)能(néng)，当(dāng)然有很多人认为现在可以用打字机代替(tì)写字，写字教(jiào)学不必再强调了(le)，但日常生活(huó)中更多时(shí)候还是不能不靠一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米手写的。

　　人与人(rén)的交流，缺少不了(le)写字，而写字对于培养一个人的耐(nài)心、恒(héng)心有着(zhe)很大的助益。

　　《语文(wén)课程标准》亦指出(chū)：“识字(zì)写字是阅读和(hé)写作的(de)基础，是1—2年(nián)级(jí)的教学重点。

　　”笔者在从(cóng)教(jiào)过程中，也(yě)发(fā)现学生字写得好坏，与他(tā)的学习有很(hěn)大的关联。

　　基本上来说(shuō)，字写得(dé)工整、美观的学生，他在学习时也比较细心、认真，而字写得(dé)潦草的学生，其学习(xí)也比(bǐ)较粗心、懒散(sàn)，可(kě)谓(wèi)“字如其(qí)人”。

　　所以，清代曾国藩先(xiān)生认为“唯读书与(yǔ)写字可以变(biàn)化气(qì)质”，他对儿子的(de)习字非常重(zhòng)视(shì)，在(zài)家书中对于习字方面有(yǒu)很(hěn)多的论述(shù)。

　　曾有教(jiào)育前辈说过致(zhì)力抓好两件事，一件是扫地，一件(jiàn)就是(shì)写字。

　　确实，这两(liǎng)件(jiàn)事都不算大事，但对于一个人一生的成长关(guān)系(xì)甚大。

小学生用(yòng)铅笔(bǐ)HB的好(hǎo)还是2B的好？

　　开学(xué)后，我(wǒ)家最(zuì)小的一个(gè)侄(zhí)子就要上小学(xué)了。

　　而用什么样的铅笔(bǐ)，则是首先要(yào)考虑(lǜ)的(de)问(wèn)题。

　　今天和各位朋(péng)友讨论(lùn)一下铅笔的问题。

　　我记(jì)得我上小学的时候喜欢用HB，因为(wèi)它耐摔，都知道小(xiǎo)孩子的东西总是容(róng)易磕磕绊绊的，HB不仅写字淡，而(ér)且(qiě)摔(shuāi)了好几次，还不断，( ω )。

　　到(dào)那时2B就跟HB完全相(xiāng)反了。

　　直到长大后，我才明(míng)白真(zhēn)理。

　　大(dà)概讲(jiǎng)一下铅笔的H和(hé)B的含义，虽然大部分人都知道。

　　铅笔的铅芯，标注为"H"（HARD的首字母）的表示硬质铅笔，"B"（BLACK的首(shǒu)字(zì)母）表示软质铅笔，而(ér)"HB"则表示软硬(yìng)适中的(de)铅笔。

　　另外(wài)要说的是，B数越大铅笔就越黑越(yuè)软，比(bǐ)如4B比2B要黑要软；H数越大(dà)就越硬颜色(sè)越浅，4H比(bǐ)2H要硬(yìng)要浅。

　　所以，如果你问有经验的老(lǎo)司机，初学写字的小(xiǎo)朋友用(yòng)什(shén)么铅笔，大(dà)都会推荐HB，理(lǐ)由(yóu)是硬(yìng)度适(shì)中(zhōng)；加之小孩子写字比较用力，用HB铅笔则(zé)不易折断(duàn)。

　　听起(qǐ)来是(shì)很有道理(lǐ)的。

　　下面(miàn)两图是HB铅笔效果。

　　我建议(yì)，第一(yī)次拿笔的(de)小朋(péng)友，用2B铅笔，而(ér)不是HB！

　　我之前(qián)也和大家一(yī)散(sàn)握宴(yàn)样，用(yòng)专家的口吻给家(jiā)长们推荐HB的铅笔。

　　但(dàn)是，经过长时间的教学，才发现HB并不是(shì)最好。

　　如(rú)果一个小朋(péng)友从来没有(yǒu)写过字，强烈建议不要(yào)用HB的铅(qiān)笔，而是用稍(shāo)微软一(yī)点，黑一点的2B铅笔。

　　我先问大家一个问题，为啥小(xiǎo)孩子写字普遍比较用力？

　　我的(de)解释是，因为HB的(de)铅笔颜色太浅，而皮圆很多(duō)写字本的颜色本身又不是太白，为(wèi)了让写出来的字能够看清，小一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米ht: 24px;'>一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米朋友会不自(zì)觉(jué)加大力量，力量(liàng)大到第二页(yè)，甚(shèn)至于第三页都留(liú)有很深(shēn)的印(yìn)记(jì)，导(dǎo)致下一(yī)页不光滑(huá)，影响写字(zì)效果。

　　同时，用力写字实在太容易(yì)让孩子疲劳。

　　并且(qiě)，还有个更严(yán)重的问(wèn)题，因(yīn)为孩子的骨骼发育不全，为了加(jiā)大(dà)力量，只(zhǐ)能用(yòng)错误的执笔姿势写(xiě)字。

　　下面(miàn)图片上这种(zhǒng)姿势非常(cháng)典(diǎn)型的。

　　这就是(shì)为(wèi)什(shén)么一二年级小朋友执笔姿(zī)势错误率很高(gāo)的原因（在我看来(lái)冲银，铅(qiān)笔选择不当是执笔姿势不(bù)对的一(yī)个很重要的原因）。

　　其(qí)次，用HB的铅笔，铅笔反倒容易断。

　　理由也很简单(dān)，因为HB铅笔的颜色浅，要想写(xiě)出(chū)来的字能够看清楚(chǔ)就得把笔削尖(jiān)。

　　笔太尖，加上用力，很(hěn)容易就折断了。

　　上面啰啰嗦嗦说了(le)一大(dà)堆HB的问题，其(qí)实答案已经一目了然。

　　在(zài)我(wǒ)看来，没有拿过(guò)笔的小(xiǎo)朋友，如果直接用2B铅笔(bǐ)，写(xiě)字绝(jué)对(duì)不会像HB铅笔(bǐ)那么用力，而写出(chū)来却更(gèng)加黑(hēi)白分明。

　　因为(wèi)不(bù)需(xū)要特别用力写(xiě)字，执笔姿势自然(rán)也就容易正确了。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米