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哈尔滨理工大学(xué)的(de)综合实力排名(míng)第几(jǐ),哈尔滨理(lǐ)工大学(xué)理工(gōng)排名

  全国综(zōng)合排名178哈尔滨(bīn)理工大学(xué)电(diàn)气专业(yè)全国排名9,其中高(gāo)压(yā)绝缘全国(guó)第1。

  博士后科研流动站(zhàn):电气工程、仪器(qì)科学与(yǔ)技术、材(cái)料科学与工(gōng)程、机(jī)械(xiè)工程、管理科学(xué)与工(gōng)程博(bó)士学位授权(quán)学科一级学科: 电气工程、管(guǎn)理(lǐ)科学与工程、机械(xiè)工程、材(cái)料科学与工程(chéng)、仪器科学与(yǔ)技术、计算机(jī)科(kē)学与技(jì)术二级学科: 电机与电器、电(diàn)力系统及(jí)其自动化、高电压与绝(jué)缘技术、电力电子与电(diàn)力(lì)传动、电(diàn)工理(lǐ)论与新(xīn)技术(shù)、 电介质(z洗面奶含皂基成分好不好,长期使用氨基酸洗面奶的危害hì)工(gōng)程(自设)、管理(lǐ)科(kē)学与工程(chéng)、机械(xiè)制造及其自动化(huà)、机(jī)械电子工程、机(jī)械(xiè)设计(jì)及理论、 车辆工(gōng)程、材料学、材(cái)料加(jiā)工工程、材料物理(lǐ)与(yǔ)化学、精密(mì)仪器及机械、测试计量技术及(jí)仪器、 计算机系统结构、计算机软件与理论、计算(suàn)机应用技(jì)术、技(jì)术(shù)经济(jì)与管理、思(sī)想(xiǎng)政治(zhì)教育(yù)以(yǐ)上学科(kē)是哈理工优势(shì)学(xué)科,特(tè)别是博士后流动(dòng)站和(hé)博(bó)士点一级学科!所谓的院校排名是(shì)针对学校总体实(shí)力的排名,对选择(zé)具体专业或方向的考生而(ér)言意义不大,除非你指(zhǐ)想炫耀自(zì)己毕(bì)业学校的(de)知名度(dù)更高!这些排名极易对考生产生误导,一般是对(duì)教育(yù)不(bù)大(dà)知(zhī)情者(zhě)才热衷于(yú)此,这是很多教育(yù)专家(jiā)极(jí)力反对的!因为每(měi)所高校都有(yǒu)自己(jǐ)的优势(shì)学科,某些(xiē)院(yuàn)校的(de)综合排名虽然(rán)低(dī)点,但单个学科上(shàng)的实力、师资和地位(wèi)可能(néng)非常拔尖,在业内领域具有很高(gāo)认可(kě)度(dù)(211院校的排名一般(bān)低于(yú)985,但211高校中(zhōng)某些学科的实(shí)力(lì)是(shì)一些(xiē)985院校无法企及的,所(suǒ)以要(yào)淡化学校的规模化(huà),突出(chū)办学定位和特色,集中优势师资和(hé)资源培育各(gè)专业的优秀人才,这才(cái)是(shì)可取(qǔ)之(zhī)道!);

  合肥工业大学是211高校(综合排名65左右),排(pái)名绝对在成(chéng)都理工大学(xué)(综合排(pái)名(míng)140左右(yòu))之前(qián),但后者在地质方面有四个国家重点学科,培养的(de)地质类人才质量和数(shù)量比合(hé)肥(féi)工业大学的地质(zhì)毕业生(shēng)普(pǔ)遍(biàn)好(hǎo),业内认可度也绝对更高;

  上(shàng)外、北外并非(fēi)985高校,但有谁敢否(fǒu)认上(shàng)外、北(běi)外的语(yǔ)言类毕业生总体上不如浙大、哈工大(dà)、上海(hǎi)交大的外语毕(bì)业生呢?教(jiào)育(yù)的目的是提高人的综合素(sù)质和(hé)专业素养,中国很多高校为求(qiú)大求全疯狂盲目扩(kuò)招专业(yè),催(cuī)生了(le)一批(pī)又一批师(shī)资配置差、培养(yǎng)经验无(wú)、就业和(hé)培养质量劣的(de)垃圾专业,这(zhè)让无数(shù)懵懂(dǒng)学子成为(wèi)学校弱势专业(yè)的试验品(pǐn)和小白鼠,这是高等教育的(de)误区(qū),是对(duì)社会和学(xué)生及家长十分不负责的!麻省理工学(xué)院(yuàn)等不少国(guó)外知名大学都能严格控制所(suǒ)设(shè)专业数目和招生数,虽然专业(yè)较少、学生不多,但是做(zuò)出(chū)的贡献、培(péi)养的人(rén)才质量是(shì)我们大家(jiā)有目共睹的!只有学有所成,对社会(huì)贡献更大,回(huí)报更多才(cái)能获得更好(hǎo)的发展渠道和待遇,对社会(huì)和个人这一(yī)点(diǎn)才是最重要的;

  如果无法实现教育应有的社会推进价值(zhí)和对受教育者的(de)价(jià)值,什(shén)么都(dōu)白(bái)谈!那教(jiào)育(yù)就(jiù)是在(zài)浪费他(tā)人(rén)青春、就是在耗(hào)费民脂民膏(gāo)、就(jiù)是在(zài)杀人!建(jiàn)议广大考(kǎo)生在选择学校和专业的时候结合个人(rén)理(lǐ)想、爱(ài)好,综合(hé)考(kǎo)虑(lǜ)学校学(xué)科师资、办(bàn)学(xué)历史、省部级和国(guó)家级重点学科设置情况、教(jiào)师论文和科(kē)研项目情况、毕(bì)业生(shēng)就业质量和社会声誉(yù)等综合考虑,理(lǐ)性(xìng)判断和选择学校及专业;

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