全因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是(shì)不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不光(guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也(yě)就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事(shì)物所具(jù)备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就(jfe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称iù)不清(qīng)晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产(chǎn)生了(le)物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料(liào)来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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