全(quán)因(yīn)素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片是全(quán)因(yīn)素(sù)速写的。

　　关于全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片以及全因素速写是什么意思(sī)，全因偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法素速写(xiě)的概念，全因素速写图片，全因(yīn)素素(sù)描是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素素描步骤解析等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练(liàn)，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局(jú)部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要(yào)。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画(huà)面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分的(de)老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个(gè)学生(shēng)对事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对(duì)客观对(duì)象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的(de)黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其(qí偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法>

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的(de)基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法