幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事(shì)为(wèi)主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的(de)孩子，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容(róng)都有所不同，所以晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生(shēng)活的(de)共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有(yǒu)话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话(huà)题(tí)又(yòu)是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗(shèn)透孩子生活习(xí)惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的好(hǎo)处，让孩(hái)子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独立进餐，总等着老师喂的现(xià顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程n)象非(fēi)常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子们讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏(xì)，还经常(cháng)出些(xiē)脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人(rén)物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁(páng)边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话(huà)时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得(dé)好的(de)小朋(péng)友上前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供(gōng)新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和小(xiǎo)朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各(gè)有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的(de)谈(tán)话经(jīng)验后再(zài)组织幼儿(ér)交谈。

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