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没带罩子让捏了一节课感受

没带罩子让捏了一节课感受 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手法什么哪些手法,表现手法(fǎ)有哪些及其作用是表现手法从广(guǎng)义上来讲也就(jiù)是作者在行文措(cuò)辞和表达思想感(gǎn)情时(shí)所使(shǐ)用的特殊的语句组织方式(shì)的。

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表现手法什么哪些手法(fǎ),表现手(shǒu)法有(yǒu)哪些(xiē)及其(qí)作用(yòng)

  表现手法从(cóng)广义上来讲也(yě)就是作(zuò)者在(zài)行文措辞和表达思(sī)想感情时(shí)所(suǒ)使(shǐ)用的特殊的语句组织方式。表(biǎo)现手法分类(lèi)

  托物言(yán)志(zhì),借(jiè)景抒(shū)情,叙事抒情(qíng),直(zhí)抒胸臆,衬托,卒章显志(zhì),铺陈,象征(zhēng),想象,联想,照应,寓(yù)情于景,反衬,烘托,托物起兴,以(yǐ)乐衬哀,渲染,虚实(shí)结合,欲扬先抑,设(shè)置悬(xuán)念,点面结合(hé),开(kāi)门见山,伏笔(bǐ),照应开(kāi)篇,点题,首(shǒu)尾呼应,讽刺,以声(shēng)(动)衬静,对比等。

表现(xiàn)手法的作(zuò)用

  情景交融、借景抒情(qíng):渲染(rǎn)气氛、推动(dòng)情节发展、烘托人(rén)物心理(lǐ)、烘托人物(wù)形象、象征社会环(huán)境、烘托(tuō)思想感情。

  托物言志(象征)、虚实(shí)结合(hé):使表达更加(jiā)含蓄没带罩子让捏了一节课感受,有意在(zài)言外之妙,而且能使(shǐ)文(wén)章内(nèi)涵丰富,富有哲理,给人以启(qǐ)迪。

  动静结合、化(huà)静为动(dòng):使(shǐ)表达更中形象生动,富有感(gǎn)染力。

  对比(bǐ)、衬(chèn)托(正衬和反衬):突出所描写事物(wù)的(de)特(tè)点,突(tū)出作者的某种感情,深(shēn)化文章的主题。

  白描:用(yòng)字简练(liàn),不(bù)加渲染(rǎn)和烘托,有简洁传神(shén)的表达效果(guǒ)。

  细节描写(xiě):突(tū)出事物的主要特(tè)点,使文章内容更加(jiā)丰富,便于(yú)表(biǎo)达感情。

  抑扬:有先(xiān)抑后扬(yáng)或先扬后抑,其作用(yòng)是(shì)使文(wén)章(zhāng)曲折(zhé)有波澜,突(tū)出喜欢赞美或(huò)批评(píng)讽刺的感情。

诗歌表现手(shǒu)法答题思路

  明手法(用一两个词准确指出用了何种手法)+ 阐运(yùn)用(结合诗句阐释说(shuō)明诗(shī)人运用了这种手法的(de)依(yī)据)+ 析(xī)效果(此手法表达(dá)了诗人(rén)怎(zěn)样的感情,或刻画了(le)什么形象,或表现了什么主旨(zhǐ))

  【叙——析——评(píng)】 【是什么(me)——为什么——怎么样(yàng)】

  ①第(dì)一步:明确(què)说出运用的手法是(shì)什(shén)么(me)?(托(tuō)物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今(jīn)、抑扬、想(xiǎng)象、联想、渲染(rǎn)、象征等)

  ②第二步:结(jié)合诗(shī)句(jù)阐释说明诗人运用了这种手法的依据。

  (找(zhǎo)到能体现该手(shǒu)法的关(guān)键诗(shī)句,并进行描(miáo)述(shù)性说明)

  ③第三步:析效果(guǒ)(此手法(fǎ)表达了诗人(rén)怎样的(de)感情,或刻画了什(shén)么(me)形象,或表现(xiàn)了什么主旨)

表现(xiàn)手法(fǎ)有哪些及作没带罩子让捏了一节课感受(zuò)用

  表现手法主(zhǔ)要有托物言志(zhì),借景(jǐng)抒情,叙事抒情,直抒胸(xiōng)臆,衬托,卒章显志,铺陈(chén),象(xiàng)征,想象,联想(xiǎng),照(zhào)应,寓情于景,反衬,烘(hōng)托,托物起兴等(děng)。

  联想、想象:联想由一事物联系(xì)到(dào)与之有关(guān)的另一事物,或把事物中类似的特(tè)点联系起来造成一个典型(xíng)。

  铺(pù)垫:为(wèi)主(zhǔ)要情节做准备或酝酿(niàng)高潮(cháo)到来(lái)之前的(de)一系列非主情节。

  它可(kě)以显示情节发展的必(bì)然性(xìng),增强作品的感染力和说服(fú)力。

  可(kě)以(yǐ)制造(zào)悬念(niàn),引起读者的兴(xīng)趣。

  象征:通过特(tè)定(dìng)的、容(róng)易(yì)引起联想的具体(tǐ)形(xíng)象(xiàng),表现(xiàn)与(yǔ)之相似或(huò)相近特点的概念、思想和(hé)感情。

  对比(对照):把两扒源种激胡不(bù)同的(de)事物或情形作对照(zhào),互(hù)相比较。

  作用是突显对象的特(tè)点,使形(xíng)象更加(jiā)鲜明。

  常用的表现手(shǒu)法还(hái)有引(yǐn)用,即援引现成(chéng)的语言材(cái)料(名言、格言、民谣、谚(yàn)语、诗(shī)词、典(diǎn)故等),其主要(yào)起到提高语言的表达(dá)效果的(de)作用(如:增春(chūn)铅态加文章文采(cǎi)和(hé)文化内涵(hán),丰富(fù)文章内容等)。

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