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上海四(sì)大八(bā)校(xiào)是指什(shén)么高(gāo)中，上(shàng)海市(shì)重点高中(zhōng)排名一(yī)览表苏州是几线城市呢>

　　上海四大是指：上海市民(mín)办华育中学(xué)、上海(hǎi)民办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外(wài)国语学(xué)校、上海市市(shì)北初级中学等四(sì)校。

　　八(bā)校是指：上宝中学、张江(jiāng)集团学校、进华中学、存志中学、新华初级中学(xué)、上海市(shì)世界(jiè)外国语中学、华二初级中学、立达中(zhōng)学(xué)等八校(xiào)。

　　扩(kuò)展资料华育中学的前身是上海(hǎi)中学初中部(bù)，90年代上海的'初中(zhōng)高中分离以后，上海中学与华(huá)泾(jīng)实业联(lián)合在1999年(nián)建(jiàn)立了华育(yù)中(zhōng)学(xué)，华育的师资力量、管理方式、教学(xué)方式，都(dōu)来自于上(shàng)海中学。

　　兰生(shēng)复旦中学(xué)建校于1994年，也(yě)是一所可跨区招生的民办寄宿制(zhì)初级中学(xué)，为复旦附(fù)中的初中教(jiào)学(xué)基地。

上海高中四大(dà)名(míng)校八大金刚是什(shén)么

　　 上海四大名(míng)校(xiào)是指上海(hǎi)中(zhōng)学、华师大二附中(zhōng)、复旦(dàn)附中、交大(dà)附中。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高中里顶尖教(jiào)育(yù)资(zī)源的代(dài)表。

　　 八大金刚指的是(shì)南洋模(mó)范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江中(zhōng)学(xué)（杨浦）、延(yán)安中学（长(zhǎng)宁）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只是坊间(jiān)的一(yī)种说(shuō)法(fǎ)而(ér)已，各区县依然还拥有一些非常出名的高(gāo)中，比如浦东的(de)进(jìn)才(cái)中学，静安的市西(xī)中学(xué)、徐汇的(de)位育中(zhōng)学、宝山的行(xíng)知中学(xué)等。

苏州是几线城市呢　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口(kǒu)区）,因(yīn)上外(wài)附(fù)中几乎不对外乎(hū)大(dà)区(qū)招生(shēng)，在上(shàng)海中考中(zhōng)，我(wǒ)们一般都不会讨论这所学校，故被(bèi)应成为"神仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上海市(shì)实验性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高中是根据《国(guó)务(wù)院关于基(jī)础教育改革(gé)与发展(zhǎn)决(jué)定》中各地建设一(yī)批实施素(sù)质(zhì)教育(yù)的(de)示范性普通高中以及全国高中教育工作会(huì)议的精神(shén)，上海市于1999年4月正式(shì)启(qǐ)动建设的。

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高中第一批有上(shàng)海(hǎi)中学、复(fù)旦大(dà)学(xué)附属中(zhōng)学、上海交通(tōng)大学附属(shǔ)中学、华东(dōng)师范大(dà)学第苏州是几线城市呢(dì)二附属中(zhōng)学、上海师(shī)范大(dà)学附属中学、大同中学、格致中学(xué)、上海外(wài)国语大学(xué)附属大境(jìng)中学、向(xiàng)明(míng)中学、南洋模(mó)范中(zhōng)学(xué)、位(wèi)育中学、延安中学、上(shàng)海市第三女子(zi)中学、育才中(zhōng)学、市(shì)西中学(xué)、曹杨二中、晋(jìn)元高级中(zhōng)学、市(shì)北(běi)中学、新中中学、复兴(xīng)高(gāo)级(jí)中学、华东师范大(dà)学第一附属中学、控江中学、杨(yáng)浦高级中(zhōng)学、七宝(bǎo)中学、行知中(zhōng)学、嘉定(dìng)一(yī)中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正(zhèng)式启(qǐ)动上海市实验性示范性高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设取得新(xīn)进展。

　　 实(shí)验性示(shì)范性高(gāo)中(zhōng)建设是上(shàng)海市基础教育现代化的重要组成部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高中(zhōng)，目的是在于通过(guò)促进(jìn)学校(xiào)形成(chéng)依(yī)法(fǎ)治(zhì)校、自我约束、自主发(fā)展(zhǎn)的内驱机制，推(tuī)动学校不断(duàn)追求新的发展，形(xíng)成一(yī)支学校教育改革的先(xiān)锋队(duì)，一支(zhī)攻克素质(zhì)教育难题的攻坚队，对整个高(gāo)中教(jiào)育和基础(chǔ)教育起示范(fàn)、辐射和引领作(zuò)用，从而带动基础(chǔ)教育的整(zhěng)体发展与(yǔ)提高，促进本市(shì)率(lǜ)先基本(běn)实现教(jiào)育现代(dài)化。

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