大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管(g六朝是指哪六朝uǎn)理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程及(jí)实践环节的详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学(xué)习常识(shí)的广度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的(de)学分越多，阐明学生学到(dào)的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学(xué)分(fēn)也变成了(le)点评学生(shēng)优异(y六朝是指哪六朝ì)程度(dù)的一(yī)个(gè)重要(yào)规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于(yú)美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学(xué)分制的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程六朝是指哪六朝(chéng)的选修方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的(de)结(jié)业总(zǒng)学分作(zuò)为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环(huán)节的学时量(liàng)，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分制基础上发生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分制的基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要(yào)求学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外(wài)，还(hái)应修满课外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学(xué)分可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文(wén)体(tǐ)活动与公(gōng)益活动的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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