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一年级(jí)语文一类字(zì)和二类字(zì)是什(shén)么意思啊，小学一(yī)年级语文一类(lèi)字和(hé)二类字(zì)是什么

　　一年级语文一类字是课本中写(xiě)在田字格里的(de)，要求会写、会读、会注(zhù)音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课程(chéng)体系中的(de)一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运行的形式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语文能力是(shì)学习其(qí)他学科(kē)和科学(xué)的(de)基础，也是一门重要(yào)的人文(wén)社(shè)会科学，是人们相互(hù)交流思想等(děng)的工具。

一类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类字和二类字的(de)解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句(jù)、会应(yīng)用(yòng)于口语和书面用语中(zhōng)等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中(zhōng)的(de)编(biān)排是：课(kè)文后边的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要(yào)会注音(yīn)，再现时会读，其(qí)他知识不要(yào)求全(quán)体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼(pīn)音(yīn)的字(zì),统计在语文书后(hòu)的(de)《认字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固(gù)

　　学生除了知(zhī)道(dào)这(zhè)个字(zì)的结(jié)构(gòu)，正确(què)的笔(bǐ)顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还能写出注(zhù)音……其实就(jiù)是学(xué)习这些(xiē)生字(zì)的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在(zài)孩子们掌握(wò)之后，进(jìn)行听(tīng)写(xiě)或看拼音写词语等(děng)考查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真(zhēn)的分析字形，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读(dú)句子(zi)的过拦氏空(kōng)程中(zhōng)认(rèn)识(shí)这(zhè)些生字，那就了解了这(zhè)些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而(ér)不是单独的(de)拿出(chū)一个字(zì)让孩(hái)子去(qù)记(jì)，这样(yàng)效果是(shì)非常低下的，而核游且(qiě)还(hái)是容易错，就是很多学生会写这个字之后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试中又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出(chū)来写在纸上，这个(gè)字(zì)上(shàng)面的(de)注音，则需要(yào)孩子(zi)们独(dú)立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注(zhù)音(yīn)全部正确，孩(hái)子对这些字应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在认识的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)要理解(jiě)这(zhè)些字(zì)也(yě)需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会(huì)认字中带颜色的(de)会认字，带颜色(sè)的会认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其(qí)他(tā)音。

　　在语文书书(shū)后面有认字(zì)表，还(hái)有(yǒu)写(xiě)字表(biǎo)，除了认字(zì)表、写(xiě)字表(biǎo)之(zhī)外，还有(yǒu)词语表(biǎo)，我们可(kě)以好好利(lì)用起来。

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