提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟(gēn)大(dà)家说(shuō)一(yī)个跟修(xiū)改记忆有关的一个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害(hài)人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近(jìn)一(yī)段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出现(xiàn)的(de)一种(zhǒn公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站g)信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之(zhī)后就让凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯(sī)敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野外露营(yíng)遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或(huò)图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合我们(men)孩子(zi)一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到答(dá)案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子有总(zǒng)意识的(de)去观察事物进行(xíng)记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要(yào)记(jì)忆的(de)材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆(yì)的(de)能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机(jī)械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在(zài)孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日常生活(huó)活动等(děng)。

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