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当年非典为什么神秘结束了音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释(shì)是问(wèn)什么是(shì)音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　问(wèn)什么是(shì)音读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每当年非典为什么神秘结束了个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的(de)时代和来源地的(de)不同，大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按(àn)照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训当年非典为什么神秘结束了读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中按(àn)照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日(rì)语里，训读(dú)（训読(dú)）是(shì)以日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本(běn)万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和(hé)训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使(shǐ)用(yòng)。