朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是(shì)《藤野先生》回忆了在日本(běn)东北(běi)大学的留学(xué)生活，表达了深切的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态(tài)、山(shān)石(shí)壮胆、山净(jìng)水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待(dài)的(de)原(yuán)因，带(dài)有弱国(guó)国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表(biǎo)达了作者对(duì)清国留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的(de)热心的希(xī)望，金允智致命之旅演的谁不倦(juàn)的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国(guó)有新的医学(xué);大而言之(zhī)，是为学术，就(jiù)是希望新的(de)医学传到中(zhōng)国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中(zhōng)的情(qíng)景，而(ér)鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无聊(liáo)，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望(wàng)和不满，从而也觉(jué)得无(wú)法报答藤野先生对自己对中国人民(mín)的关心和期望(wàng)，含蓄的(de)笔(bǐ)调更(gèng)加(jiā)强(qiáng)了文章思(sī)想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和(hé)停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖了(le)全身(shēn)，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利(lì)害(hài)，还(hái)没(méi)有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们(men)，却(què)只(zhǐ)翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是(shì)每看一片都(dōu)有的(de)，但在我，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我(wǒ)看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼(jiān)办囚人的饭食和(hé)我(wǒ)不相干，然而好(hǎo)意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求救国救民真理的理想，去日(rì)本(běn)留(liú)学(xué)，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台(金允智致命之旅演的谁tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的(de)师生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下(xià)，当时的日本(běn)人对中国(guó)人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文(wén)予以怀念藤野先(xiān)生(shēng)，此文最初(chū)发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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