全因素速(sù)写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描就是(shì)强调(diào)画的(de)时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能(néng)更好(hǎo)的体现出来(lái)，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的(de)作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同(tóng)的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他(tā)们胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成(chéng)感知能(néng)力的退化(huà)，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容(我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的róng)易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关系(xì)，三大基本色(sè)调(diào)都不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占(zhàn)其(qí)面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的在学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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