重修的(de)是不(bù)是更好(hǎo)过？是重修于好，于(yú)在这里作介词的。关于重修的是不是(shì)更好过以(yǐ)及重修的(de)是(shì)不是(shì)更好过，重(zhòng)修什么之好，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好(hǎo)过(guò)么等问题，农(nóng)商网将(jiāng)为你收拾以下(xià)的(de)日子常识：

重修是和(hé)重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重生一同考(kǎo)试(s钟南山为什么被说成钟百亿hì)。大学考(kǎo)试某一门课未经(jīng)过(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下一个学(xué)年从头上这门(mén)课，并(bìng)从(cóng)头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这(zhè)样的战略：当一位同学(xué)在期(qī)末考试中(zhōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第(dì)一周给(gěi)予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同(tóng)学(xué)在补考(kǎo)期间把不及(jí)格的科(kē)目补考及(jí)格(gé)则不(bù)需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于好，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的(de)重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来(lái)介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动(dòng)者，用(yòng)在形容(róng)词后，引出(chū)比较的目标(biāo)。

大学生挂科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业(yè)前(qián)的最(zuì)终一学期有5门(mén)重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定(dìng)要(yào)让教师(shī)知道有你这(zhè)号(hào)人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必(bì)定要加进(jìn)去，然后(hòu)和(hé)教(jiào)师(shī)阐(chǎn)明自己为什么会重修，而(ér)且表明自己必定要(yào)经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候(hòu)重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有的课程(chéng)是没有平常(cháng)成果的，我(wǒ)们(men)平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻(kè)在图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自学反(fǎn)而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大(dà)协助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重修的人步(bù)调一致：他人(rén)没有重修(xiū)课(kè)，到(dào)了大四根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计(jì)和选修课了，你注定(dìn钟南山为什么被说成钟百亿g)是要(yào)比(bǐ)他人(rén)多尽力一些的(de)，这(zhè)个时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了(le)。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理压(yā)力：不要觉(jué)得(dé)重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩(hái)子(zi)！

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