提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修(xiū)改(gǎi)记忆(yì)有关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男(nán)孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近(jìn)一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野(yě)外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记(jì)忆(yì)任务(wù)，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩(hái)子(zi)从听到故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让(ràng)孩子有总鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读(zǒng)意识的去观察事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多(duō)方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子进行合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生(shēng)活活(huó)动(dòng)等。

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