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忘记是什(shén)么词性(xìng)

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释(shì)义：不记(jì)得过去的事;没有记住应该(gāi)记住的。

　　词性(xìng)：可用作名(míng)词，动词。

　　一(yī). 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不记(jì)得。 例如：朱自清《背影》：“我(wǒ)与父亲不相(xiāng)见(jiàn)已二年余(yú)了，我(wǒ)最不(bù)能忘记(jì)的是他的(de)背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事(shì)没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直(zhí)解》：“你众(zhòng)女将(jiāng)我这(zhè)教诫的言语，务要勉(miǎn)励，身体力(lì)行，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到。 例如(rú)：李准《耕云(yún)记(jì)》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷着云(yún)……那(nà)时我也忘记害(hài)怕啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二(èr)、基本(běn)含义(yì)：

　　一个事件是否(fǒu)会被(bèi)遗忘(wàng)，跟(gēn)与其(qí)联系之事件的(de)数(shù)目、它(tā)所(suǒ)唤(huàn)起情感和时(shí)间，还有和身体状态有(yǒu)关。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的(de)。就是说，人能够主动选择记住某件事，而不(bù)能(néng)选择去(qù)忘记某件事。为了避免将重(zhòng)要的信息(xī)被遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上(shàng)老(lǎo)师说怕(pà)我忘记了怎么回(huí)复(fù)她呢

　　晚上老师说怕(pà)我忘(wàng)记了可以回复：我会用手机备忘录注明(míng)并(bìng)定个闹钟(zhōng)提(tí)醒(xǐng)的(de)，请您放心。

　　如果依(yī)旧不放心(xīn)，还可以用记事本抄(chāo)下来，或(huò)者使用便(biàn)条纸或者便(biàn)利(lì)贴，将担心(xīn)会忘记的事情抄(chāo)写下来，放(fàng)在(zài)自(zì)己能够随(suí)时看到(dào)的地方。

　　古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么一个(gè)事件是否会被(bèi)遗忘，与其联(lián)系之事件的数目、所唤(huàn)起(qǐ)情感(gǎn)古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么和时间以(yǐ)及身体状态有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是(shì)主动，遗忘是被动的。

　　就是说(shuō)，人能够主动选择(zé)记住某件(古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么jiàn)事(shì)，而不能选(xuǎn)择去忘记某(mǒu)件事。

　　为(wèi)了避免将重(zhòng)要的信(xìn)息(xī)被遗忘(wàng)，人(rén)们通常的做法(fǎ)是复习。

幼儿园老(lǎo)师说(shuō)忘记(jì)了(le)??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老师尽量在有空时(shí)解决问题。

　　幼儿园老师(shī)平时工作(zuò)是很辛苦的，要(yào)照(zhào)顾几十个学生，自然是(shì)忙不过(guò)来的，就会(huì)出现偶(ǒu)尔忘(wàng)事的时候，希望家长能够多多(duō)体谅老师，有事(shì)先(xiān)沟(gōu)通(tōng)，这样就(jiù)能够(gòu)省(shěng)掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是至(zhì)关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们可以(yǐ)做(zuò)到在平时总是非常体谅老师，甘愿(yuàn)配(pèi)合(hé)老(lǎo)师的工作(zuò)的(de)话(huà)，老师(shī)自然会对(duì)我(wǒ)们的孩子有一(yī)个好的印象。

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