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  1、文(wén)献法(fǎ)

  文(wén)献法是(shì)一种既陈(chén)旧,又赋有生命力(lì)的科学研讨办法。

  不(bù)管哪一种社(shè)会活动(dòng)想要留下永久的痕(hén)迹都离不开各种文献。

  人(rén)类活动与知道的(de)无限(xiàn)性和个别生命(mìn勤耕不辍 精业笃行什么意思,精业笃行 臻于至善g)与知道的有(yǒu)限性(xìng)的对立(lì),决议(yì)了(le)咱们在研讨逝(shì)去(qù)的事实时有必要借助(zhù)于文献。

  2、比(bǐ)较研(yán)讨法

  作为(wèi)一种(zhǒng)思想办(bàn)法,比较(jiào)研讨贯穿于(yú)教育研(yán)讨的全过(guò)程。

  不管在科(kē)学(xué)实验(yàn)的(de)过程中,或是在理论(lùn)研讨中(zhōng),比较研讨都是不可(kě)或缺的(de)基(jī)该办法(fǎ)。

  3、概括(kuò)综合法

  概括综(zōng)合法的根本(běn)办法有两种。

  一(yī)种是实例法(fǎ),借(jiè)助于(yú)给出(chū)的一组输入/输出实例逐(zhú)渐导出适(shì)于一(yī)类(lèi)问(wèn)题的程序;

  另一种是(shì)“轨道”法,经过所给实例的履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实证研(yán)讨法

  其依据现有的(de)科学理论和实践的需求(qiú),提(tí)出规划,使用科学仪器和设(shè)备,在天然条件下,经过有意图有步骤地操作(zuò),依(yī)据调(diào)查(chá)、记载、测(cè)定(dìng)与此相(xiāng)随同的现象的改(gǎi)变来确(què)认(rèn)条件与现象之(zhī)间的因果联系。

  5、定量分析法(fǎ)

  经过定量(liàng)分析法(fǎ)可以使人们(men)对研讨目标的知道(dào)进一步准确化(huà),以便愈(yù)加科学(xué)地提醒规则,掌(zhǎng)握实质,理(lǐ)清联系,猜测事物的(de)发(fā)展趋势。

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