音(yīn)读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)是问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什(shén)么(me)，音(yīn)读(dú)训读(dú)的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日(rì)本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的时代和来源地(dì)的(de)不同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音已(yǐ)经(jīng)有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事(shì)物的固有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使(shǐ哪些人不适合穿老爹鞋，老爹鞋的优点和缺点)用该等汉字(zì)之日本固(gù)有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是(shì)由于其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时(shí)哪些人不适合穿老爹鞋，老爹鞋的优点和缺点汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训(xùn)読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说(shuō)法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前(qián)曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分利用(yòng)这些汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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