说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的(de)例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不(bù)同的(de)事物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行(xíng)说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文(wén)的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的(de)相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出(chū)事物(wù)的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词能(néng)够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可(kě)能(néng)要出(chū)现(xiàn)的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方法说明事物(wù)的(de)特征(zhēng),增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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