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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(x亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁iē)，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个(gè)段落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低(dī)声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是(shì)默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基(jī)础上，就是(shì)有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或(huò)者与父(fù)母、同(tó亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁ng)学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来(lái)，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背好(hǎo)一段就奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自(zì)己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取(qǔ)得良好的(de)成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而(ér)自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情况不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合(hé)自(zì)己的(de)背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也(yě)不(bù)是特(tè)别固定(dìng)，学(xué)生们(men)可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世(shì)有(yǒu)不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生边(biān)理解(jiě)边背诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中(zhōng)的(de)内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是(shì)文(wén)科一(yī)些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重(zhòng)点，往往不在于前面记(jì)的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候，要尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也(yě)是(shì)检验你是否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考(kǎo)试的(de)时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗(shī)里描述(shù)的是(shì)一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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