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写作手法比喻(yù)和比拟怎么区分(fēn)的，比喻写作手法的作用

　　比喻就是将彼物比此(cǐ)物，二者具有相似性(xìng)。

　　拟(nǐ)人就是把事物(wù)人(rén)格化，将本来不具备(bèi)人动作和感情的事物(wù)变成和人(rén)一样具有(yǒu)动作和感情(qíng)的(de)样子。

二者区(qū)别(bié)

　　1.本体的表现形式(shì)不同。

　　比(bǐ)喻的本体可出现可不(bù)出现(x太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名iàn)，比拟的本体必须(xū)出现。

　　2.喻体(tǐ)是具(jù)体(tǐ)的事物，可(kě)以(yǐ)确(què)认。

　　拟体不是具(jù)体事(shì)物，不能确认。

　　3.修辞(cí)目的不同。

　　比喻的目的偏(piān)重于帮助(zhù)读者认识或明白某种事物(wù)。

　　比拟的目的侧重于(yú)抒发某种情感，使读者受到感染，进而产生某种感情(qíng)。

比喻(yù)与(yǔ)拟人例子

　　比喻

　　就是将彼物比此(cǐ)物，二者(zhě)具有(yǒu)相似性。

　　例如：天上的白云像棉(mián)花(huā)。

　　很显然，这个例子是比喻句(jù)，因(yīn)为这个句(jù)子(zi)有本体(tǐ)“白云”、喻体“棉(mián)花”和比喻(yù)词(cí)“像”。

　　通过例子，可以(yǐ)知(zhī)道(dào)判断一个句子是不(bù)是(shì)比喻(yù)句，不是出现“好像”“好似(shì)”“仿佛(fú)”“像(xiàng)太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名”等(děng)词(cí)语就(jiù)是比喻句了(le)，而是要有本(běn)体、喻(yù)体(tǐ)。

　　拟人(rén)

　　就是(shì)把事物人格化，将本来不具(jù)备人动作和感情(qíng)的事物(wù)变(biàn)成和人一(yī)样具有动作(zuò)和感情(qíng)的(de)样子。

　　拟人就是(shì)把(bǎ)物(wù)当人写，赋予物以(yǐ)人(rén)的动作行为或思想(xiǎng)情感。

　　如：小(xiǎo)草偷偷地(dì)从土里(lǐ)钻出来，嫩(nèn)嫩的(de)，绿(lǜ)绿(lǜ)的。

　　这个句子(zi)就是采用拟人的修辞手法，一个“钻”更加形象生(shēng)动地展现了小草(cǎo)旺盛的生命力。

常(cháng)见写作手法

　　夸张、对比(bǐ)、比喻、拟(nǐ)人、悬念、照应、联想、想象、抑(yì)扬结合(hé)、点面结合、动(dòng)静结合、叙议结合(hé)、情(qíng)景交融、衬(chèn)托(tuō)对比、伏笔照应、托物言志、白描细(xì)描、铺垫悬(xuán)念、正(zhèng)面侧(cè)面比喻象征、借(jiè)古(gǔ)讽今、卒章显志(zhì)、承上启下、开门见山(shān)、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

作文中常见的比喻(yù)和比(bǐ)拟修(xiū)辞(cí)手法的(de)区(qū)别

　　　　导语：比(bǐ)喻和(hé)比拟，都是(shì)加强语言形象性(xìng)的修辞手(shǒu)段，但它们是两(liǎng)种(zhǒng)不同的修辞方式。

　　下(xià)面(miàn)是我整理(lǐ)的(de)作文中常见的比喻和比拟修辞手法(fǎ)的区别的(de)相关内容(róng)，欢(huān)迎阅读。

　　 　　比拟是(shì)物的人化(huà)或人的物化或把甲物拟作(zuò)乙物，具有思想的跳跃性，能使读者(zhě)展开(kāi)想象的翅膀，捕捉(zhuō)它的意境(jìng)，体味它的(de)深意。

　　 　　比拟分为拟(nǐ)人和拟(nǐ)物。

　　 　　比拟(nǐ)离不开联想和想象。

　　 　　比(bǐ)拟是根据(jù)本体事物(wù)和拟作事(shì)物(wù)之间的可拟性，借(jiè)助联(lián)想和想(xiǎng)象而形成的辞格，因此(cǐ)联想是通向比拟的桥梁，想象是比拟的翅(chì)膀(bǎng)。

　　 　　比(bǐ)拟具有很(hěn)强(qiáng)的(de)感情色(sè)彩，是作者用自己自然流(liú太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名)露的强烈感情(qíng)去感染读者(zhě)的一种辞格。

　　 　　比拟句(jù)：就(jiù)是借(jiè)助(zhù)丰富灶凯的想像，把物(wù)当成人来(lái)写，或把人当成(chéng)物来(lái)写，或把甲(jiǎ)物(wù)当成乙物来(lái)写。

　　 　　比(bǐ)喻：比喻 就是打(dǎ)比方，是(shì)用(yòng)本质不同而又有相似点的事物(wù)描(miáo)绘(huì)事物或说明道(dào)理的辞格。

　　 　　拟人：把事物人格(gé)化，把本来不具(jù)备人(rén)的一(yī)些动作和(hé)感情的事物变成和人一样的。

　　 　　拟人(rén)就包括在比拟(nǐ)之中(zhōng)。

　　 　　比(bǐ)喻与比拟的性(xìng)质不同、作用(yòng)不同.比(bǐ)喻是用(yòng)与(yǔ)本体事物有相似点的(de)另(lìng)一事物作(zuò)比也就是打比方；一定得有(yǒu)相似(shì)点(diǎn)，通过相(xiāng)衡辩袜似点使本体同喻体联(lián)系(xì)起来(lái)，唤起人(rén)们的(de)联(lián)想(xiǎng)，使人更(gèng)具体地惑知事物。

　　比(bǐ)拟(nǐ)即模(mó)拟,它是用乙(yǐ)事物具(jù)有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加(jiā)于(yú)甲事物。

　　乙(yǐ)事物(wù)般是有生命力(lì)的,能(néng)活动,有感情(qíng)的；它(tā)比(bǐ)甲事(shì)物具(jù)体(tǐ)实在，于(yú)是本来较抽象(xiàng)、不太(tài)实在的事物(wù)变得具体实(shí)在(zài)了，当然就增(zēng)添了语言的生动性。

　　 　　总结：由咐激此可见，比喻强调的(de)是甲乙两(liǎng)物的相似性，而比拟(nǐ)却是利用它们之间(jiān)的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和(hé)比拟(nǐ)最重(zhòng)要的标志。

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