准格尔(ěr)旗民族中学现任校长，准(zhǔn)格尔旗民(mín)族中学搬迁是(shì)学校地址：准格尔(ěr)旗(qí)薛家湾镇学校性质：公办(bàn),私立 理想三旬(xún) 2022-02-19 08:02:18 相(xiāng)关推荐 积(jī)碳抖(dǒu)动和火花塞(sāi)抖动区别 为(wèi)盼君归来 有很大区别的，首先(xiān)积碳抖动，是因为压缩比不(bù)正(zhèng)常，空气少(shǎo)汽油(yóu)混合气过多导致爆震不规律所以(yǐ)产生抖动，但(dàn)是它四(sì)个缸喷油(yóu)点火都正(zhèng)常的，积碳过多(duō)会吸收部分汽(qì)油，在(zài)燃烧(shāo)的(de)时候不够充(chōng)分就会产生抖(dǒu)动，而火(huǒ)花塞抖动是因为(wèi)某个缸工... 展开详情 元征剪式举升机排气方法 飘(piāo)雪无(wú)垠 需要(yào)排(pái)气(qì)的，一般的举升(shēng)机油(yóu)缸上都有(yǒu)排气螺(luó)丝的。

　　关于准格尔(ěr)旗民族中学现任校长，准格尔旗民(mín)族中学搬(bān)迁以及(jí)准格(gé)尔旗民(mín)族中学(xué)现任(rèn)校长，准格尔旗民族(zú)中学老(lǎo)师，准格尔旗民族中(zhōng)学搬迁，准(zhǔn)格尔旗民族中学官网，准格尔旗(qí)民族(zú)中学中考成绩等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

准格尔旗民族中学现任校长，准格尔旗民族(zú)中学搬(bān)迁

　　学(xué)校性质(zhì)：公办,私立

准格尔旗民族中学简介说明文

　　准格尔旗民(mín)族中(zhōng)学

　　目录(lù)

1. 学校理念 

   　　校(xiào)长目(mù)标

1. 学校理念(niàn) 校长目标

　　　　学校(xiào)总占地面积(jī)41000m2,教学办公楼、宿舍楼(lóu)、多功能体艺(yì)楼、图书实验电教综(zōng)合(hé)楼,总(zǒng)建筑面积17886m2。

　　图书、实验仪器(qì)按自(zì)治区“普九”达标(biāo)一类(lèi)标(biāo)准(zhǔn)配齐,校园网络系统、双控闭路电视(shì)教学系统运用于(yú)教学(xué),班班实现多媒(méi)体教(jiào)学,现代教育(yù)技(jì)术水平(píng)走(zǒu)进自治(zhì)区(qū)前列,被国家教育部命(mìng)名(míng)为“农村计算机网络信息(xī)站示范校”。

　　　　学校现(xiàn)有(yǒu)教职工193人,其中专任教师148人,学历合格率为(wèi)100%。

　　有43名教师(shī)分别(bié)获(huò)市(shì)、区、国家级“优秀教师”、“教学(xué)能手”称号。

　　学校现有教学班38个,在校学生2163人,其中(zhōng)少数民族学(xué)生893人。

　　　　学校以培养“四有”新人为目(mù)标,以“正德创新(xīn)清伍猛、敦品(pǐn)励学”为校训,加强(qiáng)管(guǎn)理,科研引路,开(kāi)拓创新,教育(yù)教学质量稳(wěn)步提高。

　　先后荣获全国双(shuāng)合格“优秀(xiù)家长学校”、“群众体育(yù)先(xiān)进单位”、全(quán)国流动人口(kǒu)子女农村留守儿童“示(shì)范家长(zhǎng)学校”称号;内蒙古自治区“现代(dài)教育(yù)技术优秀学校”称号;鄂尔多(duō)斯市“文明单位标兵”、“初中语文整体改革(gé)先进(jìn)集体”称号，连续六年获(huò)全市(shì)“教学质量先(xiān)进学校”称号。

　　承担6项(xiàng)国家(jiā)级课题(tí)实验(yàn)，现有德育(yù)、物(wù)理、作文三(sān)步法3项课题(tí)成(chéng)功结题。

　　优质的教育服务与(yǔ)良(liáng)好(hǎo)的(de)办学(xué)质量,赢(yíng)得社会的(de)认可与支持,近年来得到社会(huì)各界捐助120多万元(yuán)。

　　　　目(mù)前(qián),全(quán)校师生以激昂(áng)的(de)斗志,同心同德,群策群力,向着建成自治区“校园一流、管理一流、师资一流(liú)、设备一流、质量一流(liú)”的普通(tōng)初级中(zhōng)学目(mù)标(biāo)迈进。

　　学校理念 

　　校长目(mù)标　　提升学校内(nèi)涵 提高教育质量(liàng) 　　文 / 内蒙古准(zhǔn)格尔旗民族中(zhōng)学校长 杨树清 

　　　　学校内(nèi)涵式(shì)发展是实践科学(xué)发展观的必然要求，是(shì)实现(xiàn)可持续发(fā)展(zhǎn)的必(bì)然选择(zé)。

　　走内涵式(shì)发展之路，更新理念是(shì)前提，培(péi)养人才是根本，提高(gāo)质量是核(hé)心，科研创新是(shì)动力，发(fā)展教师是关(guān)键，强化管理是策(cè)略(lüè)，打造(zào)名校是途径。

　　　　一、更新育人(rén)理(lǐ)念，创新育人(rén)模式 

　　　　新出台的《国家(jiā)中长期教育改(gǎi)革和发展规划(huà)纲要(yào)》明(míng)确(què)指出：“育(yù)人为(wèi)本是教(jiào)育工作的根本要求”，“以学生为主(zhǔ)体，以(yǐ)教师为主导(dǎo)，充分(fēn)发挥教(jiào)师的主(zhǔ)动性，把促进学(xué)生成长(zhǎng)成才作(zuò)为学校一切(qiè)工作(zuò)的出发点和落脚点(diǎn)，关心(xīn)每一个学(xué)生(shēng)，促进(jìn)每个学生主动地、生动活(huó)泼地发展；尊(zūn)重(zhòng)教育规(guī)律和学拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳生(shēng)身心发(fā)展(zhǎn)规律，为每个(gè)学生提供适(shì)合的教育，培养造就(jiù)数以亿计的高素质劳动者、数以千(qiān)万计(jì)的(de)专门人才(cái)和(hé)一大批拔尖创(chuàng)新人才。

　　”所以(yǐ)，作为一名教育工作者，不断更新自己的人才观和育人理念(niàn)已成为(wèi)一种(zhǒng)责(zé)任和(hé)必需。

　　　　（一）树立人人成才(cái)观(guān)念，面向(xiàng)全体学生(shēng)，促进学生成长成才。

　　树立(lì)多元化人(rén)才(cái)观念，尊重(zhòng)个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。

　　树立终身学习(xí)观(guān)念，为持(chí)续发展(zhǎn)奠定基础。

　　树立系统培养观(guān)念，推进(jìn)各(gè)个学段间的(de)有机衔接，理论(lùn)与实践紧密结合，学校、家庭(tíng)、社会(huì)密切(qiè)配合(hé)，重视(shì)活动(dòng)育人(rén)与教(jiào)学育人的有机融合，不断丰富育人形式和内(nèi)容。

　　注重(zhòng)学思结合，知行(xíng)统一，使每一个学生(shēng)都能够得到长足发展(zhǎn)。

　　　　（二）树立新型(xíng)服务(wù)观(guān)念，建设服务型学校，营造良(liáng)好的育人(rén)环(huán)境。

　　在全(quán)社会大力提倡服(fú)务型政府和服(fú)务型机关的(de)背景(jǐng)下，学校首先应该把“以人为本、以发展(zhǎn)为(wèi)本”的思想提(tí)到新的高度落(luò)实，把“为学(xué)生(shēng)服务、为家长服务(wù)、为社会服务”理(lǐ)念转变为(wèi)具体行动，内化(huà)为学校文化(huà)，把当(dāng)前(qián)从事的工作当做一种责任和义务，把“人类灵(líng)魂(hún)的(de)工(gōng)程师(shī)”作为一(yī)种崇高的事业(yè)追(zhuī)求而不只是(shì)一种职业定(dìng)位(wèi)，只有这样，教师的心才能真(zhēn)正潜(qián)下来，静下来。

　　　　（三）树立长远发展观念，教育(yù)学生养(yǎng)成习惯，形成能力，为学生(shēng)成(chéng)为人才(cái)奠基。

　　答桥作为基础教育工作者，我们必(bì)须清醒地认识到，学校(xiào)教育只能是为(wèi)学生人生的发(fā)展奠定(dìng)基础，书(shū)本理(lǐ)论知识只(zhǐ)能是人(rén)生发展的专业基(jī)础，学校（特别是(shì)基础(c拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳hǔ)教(jiào)育阶段(duàn)）是为让学(xué)生成(chéng)为未来人才(cái)做准备(bèi)、打基础的地方，我们的(de)主要(yào)任务是培养学生养成(chéng)习惯，形成能力，适应(yīng)社会，创(chuàng)造未来。

　　　　二、创新管理机制(zhì)，提高管(guǎn)理效能 

　　　　“向目标(biāo)要动(dòng)力，向细节要(yào)超越，向管理要(yào)质量，向科(kē)研要创新”。

　　学校要橘蚂(mǎ)实现内涵发展(zhǎn)，管(guǎn)理(lǐ)创新势在(zài)必行，关键在于教师管理(lǐ)、学生管(guǎn)理(lǐ)和学校工作(zuò)管理(lǐ)的创新。

　　要(yào)坚持走“制度(dù)+情感+目标”的管理模式，追(zhuī)求管理的精(jīng)细化、规范化和人文(wén)化，不断创新管理机制，提高管理(lǐ)效能。

　　　　（一）创新教师工作评(píng)价制度，加快推进教师管理实现三个转变(biàn)。

　　即教师管理制(zhì)度由“重规范”向“重促进”转(zhuǎn)变，由(yóu)“重结果”向“重过程”转变(biàn)，由“重(zhòng)形式”向“重效果”转变。

　　教师(shī)评价制(zhì)度要(yào)充(chōng)分体现评(píng)价(jià)的(de)过程性、发(fā)展性和激励性。

　　要明确规(guī)范制(zhì)度，提升(shēng)“规范”境界，引领教师(shī)向“没有(yǒu)最(zuì)好、只有更好”的工(gōng)作品位(wèi)追(zhuī)求，用发展的(de)目标(biāo)激励教职员工，摒弃“只按制度工作”的传(chuán)统思(sī)维；要坚持教师发展与学生发展相结合、教(jiào)师(shī)发展与学校发展相结合、教(jiào)师个(gè)体的全面发展(zhǎn)与个性发展(zhǎn)相(xiāng)结合，特(tè)别要注重优秀教师群(qún)体(tǐ)的建设，专(zhuān)门制定教(jiào)师(shī)团队(duì)发展评价激(jī)励制度，使评(píng)价激励的重(zhòng)点聚集在教师(shī)、学(xué)生和学校“三(sān)赢”的结(jié)合面上。

　　使学校(xiào)管理更趋科学化(huà)、高效化。

　　引导和促进教(jiào)师向学习型、研究型、发(fā)展型方向发展。

　　　　（二）创(chuàng)新德育形(xíng)式，丰(fēng)富德(dé)育(yù)内容，推进学生管(guǎn)理自主(zhǔ)化。

　　以“引导学生(shēng)形(xíng)成正(zhèng)确的世界(jiè)观、人生(shēng)观(guān)、价(jià)值(zhí)观”为目(mù)标，构(gòu)建各学段有效衔接(jiē)的德(dé)育体(tǐ)系，不(bù)断提(tí)高德育工(gōng)作(zuò)的吸引力和感(gǎn)染力。

　　加强理(lǐ)想信念(niàn)教育，民族(zú)精神和(hé)时代精神教育(yù)，社会主义荣辱观教(jiào)育，公民意识教育；加强心理健(jiàn)康教育，重(zhòng)视对学生(shēng)心(xīn)理的疏导和沟(gōu)通(tōng)，要(yào)重视培(péi)养学生的责任意(yì)识和(hé)安全(quán)意识。

　　把德育(yù)与(yǔ)智育(yù)有(yǒu)机结合，渗透(tòu)到教(jiào)育教学(xué)的各个环节，贯穿于学校教育(yù)、家庭(tíng)教育和社会教育的各(gè)个方(fāng)面(miàn)。

　　把思想品德(dé)教育和行为养成(chéng)教育有(yǒu)机结合起来，增强德育工作的针对性和(hé)实效性。

　　　　（三）坚持学校(xiào)发展为本(běn)，推进学校工(gōng)作(zuò)管理科学化、民(mín)主化(huà)。

　　重点(diǎn)抓好三(sān)项(xiàng)工作，一(yī)是明确目标，首先要结合学校实际科学地定位学校发展(zhǎn)目标愿景，围(wéi)绕学校(xiào)发(fā)展目标自上而下确定各部门在各个(gè)阶段(duàn)的(de)工(gōng)作目标，引导全体师(shī)生确定自己的人(rén)生发展目标和各(gè)个阶段的发展(zhǎn)计划，自下而上实现目标的过程就是逐步实现学(xué)校(xiào)整体发展(zhǎn)目标(biāo)的过程(chéng)。

　　二是科学计划，近期(qī)规划要(yào)落实长远(yuǎn)规划，学(xué)年计划要落实近期规划，学期计划(huà)要落(luò)实学年(nián)计划，周(zhōu)工作(zuò)安排要(yào)落实学期工作计划；三(sān)是狠抓落实，实行教师(shī)岗位竞聘制和(hé)领(lǐng)导岗位目标管理责任制，要保(bǎo)证人(rén)人(rén)有事(shì)做，事事有人(rén)管(guǎn)，要做到工作(zuò)标准有高(gāo)度，过(guò)程管(guǎn)理有力(lì)度，考核评价有尺度。

　　努(nǔ)力实现(xiàn)四(sì)个转变，即由(yóu)经验型管理向科学型(xíng)管理转变；由粗(cū)放式的外延管(guǎn)理向精细(xì)化的内(nèi)涵管理转(zhuǎn)变；由事务型(xíng)管理向流程式管理转(zhuǎn)变；由封闭式管理(lǐ)向开放式、民主式管理转变(biàn)。

　　 拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳

　　　　三、落实课(kè)改精(jīng)神，深(shēn)化教学改革 

　　　　提高教育质量，教(jiào)学改革是动力。

　　深化教学改革要以(yǐ)课(kè)标为依据，以常规为基石，以科研为依托，以课(kè)堂为载体(tǐ)，实现(xiàn)“六化”，即教师(shī)素质品位化(huà)，师生(shēng)交往人文化，教学设计科学化，习题训练精炼化，课堂教(jiào)学高(gāo)效化(huà)。

　　　　（一）以课堂为(wèi)主阵地。

　　教(jiào)学改革要以学生为本，以学生的发展(zhǎn)为本，优化(huà)教学手段(duàn)，改革教(jiào)学方(fāng)法(fǎ)。

　　教师(shī)进课堂要(yào)求“六带”，即“带着微笑进课堂(táng)，带(dài)着激(jī)情进课堂，带着爱(ài)心进课(kè)堂，带着自信(xìn)进(jìn)课堂，带着责任进课堂，带着反思进课(kè)堂”。

　　具体要明确一(yī)个中心（即以学生为主体(tǐ)），实现两大转变（学生自主学习，合作(zuò)学习），落(luò)实三维(wéi)目(mù)标，创(chuàng)设“四多(duō)时空”（课(kè)堂给学生多一点深入思考的时间(jiān)，多一点消(xiāo)化反馈和校(xiào)正(zhèng)的时间，多一(yī)点动手实践的时间，多一点了解(jiě)社会(huì)的时间），全(quán)面提高(gāo)课堂(táng)教学的有效性，减(jiǎn)轻学(xué)生过重(zhòng)的课业负担。

　　学校领导(dǎo)要经常深入课堂督查、研究和指导，实现课堂教(jiào)学“零距离”管理。

　　教(jiào)研(yán)组要有计划地组织以(yǐ)课堂(táng)教学为(wèi)主(zhǔ)的(de)评课活动和专题(tí)研究。

　　　　（二(èr)）以能力培养为(wèi)重点。

　　教育改革要优化知识(shí)结(jié)构，丰富社会实践(jiàn)，强化能力(lì)培养。

　　着(zhe)力(lì)提高学生的学习(xí)能(néng)力、实践(jiàn)能力、科技创新能力和自我管理(lǐ)能力，教育(yù)学生(shēng)学会(huì)知识技能，学会(huì)动(dòng)手动脑，学(xué)会生存生活，学会做事做人，促进学(xué)生(shēng)主(zhǔ)动适应社会，开创美好未来。

　　　　（三）以评(píng)价体系为导向。

　　建立并逐步(bù)完善能促(cù)进(jìn)学生全面(miàn)发(fā)展和促进教师(shī)不断提(tí)高(gāo)的评价(jià)体(tǐ)系(xì)，要善于发现和发展学生多方面的(de)潜能(néng)，发挥评价的(de)教育功能和激励(lì)功能，帮助(zhù)学生激发兴(xīng)趣，树(shù)立自信，促(cù)进(jìn)学生(shēng)健(jiàn)康(kāng)成长、主动发展、全面发(fā)展。

　　　　（四(sì)）以课程建设为主(zhǔ)要内(nèi)容。

　　学校在全面执行国(guó)家和地方课程计划，按(àn)要求(qiú)开足开(kāi)齐开好所有规定(dìng)课程的同时，要积极开发和利用(yòng)各种(zhǒng)课程资源，开发校本课程。

　　有利于培养(yǎng)学生(shēng)的(de)探(tàn)究(jiū)精神和创新意识(shí)。

　　　　四、强化队伍建设，关注教师(shī)发展 

　　　　教育大计，教师为本。

　　教师能力强、水平高，学生才能健(jiàn)康成长，学校(xiào)才能可持(chí)续发展。

　　因此，造就一支师德高尚(shàng)、业(yè)务精(jīng)湛、结构(gòu)合(hé)理、充满活力的高素质专业化教(jiào)师队伍，是提升学校(xiào)内涵，提高教育质量的前提。

　　　　（一）加强师德建设。

　　要不断加强教师职业理想(xiǎng)和职业道德教(jiào)育，增强广大教师教(jiào)书育人的(de)责任(rèn)感和使命(mìng)感(gǎn)。

　　引导(dǎo)教师要关爱学生(shēng)，严谨(jǐn)笃学，淡泊名(míng)利，自尊自律，以人格魅力(lì)和学(xué)识魅力教育感染(rǎn)学生，做学生健康成长的引路人，良(liáng)好习(xí)惯的训练师，知识技能的奠基者(zhě)。

　　要把师德建(jiàn)设摆在学校工作的首位，校(xiào)长亲自抓，常(cháng)抓(zhuā)不懈(xiè)，要求师生做到的(de)，校(xiào)长和领(lǐng)导班子成(chéng)员首先必须做到，要(yào)以身(shēn)作则(zé)，率先垂范，这样(yàng)才能(néng)引(yǐn)领全校师生强(qiáng)化拼(pīn)搏奉献意识、主人责(zé)任意识和行(xíng)为示范意识。

　　以校本培(péi)训为平台，组织开展(zhǎn)内容丰(fēng)富、形式多样(yàng)的(de)师德培训(xùn)。

　　要重视(shì)做好每年一次的(de)师德标(biāo)兵(bīng)评选表彰工作，将师(shī)德(dé)表(biǎo)现作为教(jiào)师考核评价和(hé)评优(yōu)聘(pìn)用的前提和重要指(zhǐ)标，采取综合措(cuò)施(shī)，建立长效机制。

　　　　（二）提(tí)高教(jiào)师业务水平(píng)。

　　完善培养(yǎng)培训体(tǐ)系，做好培养培(péi)训(xùn)规划，努力抓好集体备课、校(xiào)本研修(xiū)、名(míng)师育(yù)名师和校(xiào)际(jì)结对帮扶等(děng)活动(dòng)，优化队伍结(jié)构，提高教师(shī)专业水平和教(jiào)学能力(lì)。

　　创新教师培训(xùn)模式(shì)，走“以训带研，以研促(cù)训，研训(xùn)结合(hé)”的校本研训新路子，要做到“学有所用、用有所思(sī)、思有所得”。

　　通(tōng)过研(yán)修培训、同(tóng)伴互助、自学反(fǎn)思、课(kè)题带动等方式，培养教育教学骨(gǔ)干、专(zhuān)家型教师和学(xué)科带头人。

　　强化(huà)教(jiào)师的(de)竞争(zhēng)进取(qǔ)意识、团队合作意识、学习反思意识(shí)和专业成长意识。

　　　　五、形成办(bàn)学特色，打造品牌(pái)学校 

　　　　在着力(lì)提升学校综(zōng)合实力的过程中，还应注重营造物质文化(huà)氛(fēn)围，提炼精神文化传统，形(xíng)成(chéng)制度(dù)文化支柱，切实加强校园(yuán)文化建设；注重搞(gǎo)好教(jiào)育信息(xī)化建设，促进(jìn)教(jiào)育现代化进程。

　　要遵(zūn)循教育规律，发挥本校优(yōu)势，选中突破口，以(yǐ)点带面，整体优化，形(xíng)成(chéng)特(tè)色。

　　要创(chuàng)造有(yǒu)利条件，鼓励教师和学校领导(dǎo)班子成(chéng)员(yuán)在实(shí)践(jiàn)中(zhōng)大(dà)胆探索，与时俱(jù)进，不断更新教育(yù)思想、教育模(mó)式和教(jiào)育方(fāng)法，逐步形(xíng)成(chéng)一种独特的、优质的、稳定的办学风格，从(cóng)整体上形成特有(yǒu)的治(zhì)学方略、办学思路(lù)和办学理念。

　　要倡导教育家办学，育(yù)名师，抓(zhuā)质量，创特(tè)色，树品牌。

　　要在更高层(céng)面上(shàng)重视办学理念(niàn)的输出(chū)与共(gòng)享，扩大优质资源的辐(fú)射面(miàn)和影响力，进(jìn)一步(bù)提升学校的创新能力和品(pǐn)牌(pái)效(xiào)应，促进学校走上可持续发展的良性循环轨(guǐ)道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

　　百度百(bǎi)科中的词条正文与(yǔ)判(pàn)断(duàn)内容均由用(yòng)

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳