重修的是不是(shì)更好(hǎo)过？是重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过(guò)以及重修的是不(bù)是更好过(guò)，重修什么之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什么意思，重修(xiū)是(shì)怎么样，重修好过么等问题，农(nóng)商(shāng)网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求跟重生一同考试。大(dà)学考试某一门课(kè)未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从(cóng)头(tóu)上这门课a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸(kè)，并从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这样的(de)战略：当一位同学在期末考试中(zhōng)有多(duō)科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该(gāi)同学在(zài)补考期间把不(bù)及格(gé)的科目补(bǔ)考及(jí)格则不需求重修。

重修(xiū)的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于好也可(kě)称(chēng)为重修(xiū)旧好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复(fù)以往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和(hé)他的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便是一(yī)个最好的重(zhòng)修旧好的(de)机遇。a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸>

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字(zì)始见于商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的于(yú)多(duō)用来介绍动(dòng)作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表(biǎo)明(míng)在、从、到、对(duì)、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在(zài)被迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词(cí)后，引出比较的目标(biāo)。

大学(xué)生(shēng)挂科(kē)重修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终(zhōng)一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如(rú)果(guǒ)有重修群，必(bì)定(dìng)要加进(jìn)去，然后和教师阐明自(zì)己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没(méi)有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们(men)平常都很忙，平常(cháng)成果(guǒ)不给的(de)话就不(bù)去上课(kè)了(le)吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩(mó)，一(yī)般搞到(dào)重(zhòng)修的(de)课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经(jīng)过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我(wǒ)国(guó)大学(xué)生慕(mù)课，会对你的课程有很大(dà)协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人(rén)没有重修课，到了大(dà)四根本就(jiù)只有结(jié)业设计和选修课(kè)了(le)，你注定(dìng)是要(yào)比他人多尽力(lì)一些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不(bù)要(yào)觉(jué)得重修就低(dī)人一等，到(dào)了结业(yè)的(de)时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证的都(dōu)是(shì)好孩子！

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