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一年级语(yǔ)文一类字和(hé)二类字(zì)是什么意思啊(a)，小(xiǎo)学一(yī)年级语文一类字和二类字是什(shén)么

　　一年级语文一类字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一(yī)类字上面，标了(le)拼(pīn)音的(de)。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课(kè)程(chéng)体系中的一(yī)门重点教学科目，其教学(xué)的(de)内容是语言文化，其(qí)运行的形(xíng)式(shì)也(yě)是语言(yán)文化(huà)。

　　语文(wén)能力是学习其他学(xué)科和科学(xué)的基础，也是(shì)一门重要的人文社会(huì)科学，是人们(men)相(xiāng)互交流思想等(děng)的工具。

一类字和二(èr)类(lèi)字是什么(me)意思？

　　一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在(zài)简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚宫格(gé)中的字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字(zì)”是需要会注音(yīn)，再(zài)现时(shí)会读，其他(tā)知(zhī)识(shí)不要求全体学生掌握，但可作为分(fēn)层教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课(kè)本(běn)中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边横线(xiàn)间隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字,统计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类(lèi)字的(de)学(xué)习(xí)和巩固(gù)

　　学生(shēng)除了知道这个(gè)字(zì)的(de)结构，正(zhèng)确的(de)笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还能写(xiě)出(chū)注音……其实就是学习这(zhè)些(xiē)生字的字音(yīn)、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可(kě)以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或看(kàn)拼音写词语等考查，以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的(de)分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　在(zài)学(xué)习课文(wén)时，读课文(wé吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢n)、读句子的(de)过拦氏空程(chéng)中认(rèn)识这些生字，那就了解(jiě)了这些生字(zì)在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单(dān)独(dú)的拿(ná)出一个字(zì)让孩子去(qù)记，这样效果(guǒ)是非常(cháng)低(dī)下的，而(ér)核(hé)游且还是(shì)容易错，就是很多学生(shēng)会(huì)写这个字之后，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)又不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸(zhǐ)上(shàng)，这个字上(shàng)面的(de)注(zhù)音，则需(xū)要孩子们独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的注音全(quán)部正确，孩子对这些字应该是(shì)认(rèn)识(shí)，这只是(shì)初步的(de)学(xué)习，在认识的基础上(shàng)要理解这些字也(yě)需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会(huì)认字中带颜色(sè)的(de)会认(rèn)字，带颜色的会(huì)认字是多(duō)音字，我(wǒ)们不仅掌(zhǎng)握这个生字在(zài)本课的读音，还要(yào)掌握它的(de)其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好(hǎo)利用起(qǐ)来。

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