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　　初(chū)中生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没(méi)问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个(gè)人不一(yī)定(dìng)在你面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不(bù)同角色进行对(duì)话，或(huò)者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第(dì)一，朗(lǎng)读(dú)可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记(jì)忆神(shén)经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊(a)，一段一段来(lái)，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励(lì)自己休息一(yī)会(huì)，或者吃点什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的(de)记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力(lì)好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根据(jù)自己的(de)实际(jì)情(qíng)况，来选择适合(hé)自己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特(tè)别固定，学生们(men)可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断(duàn)重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到(dào)事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生(shēng)可(kě)以先记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样(yàng)的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗(rǒng)长的(de)内(nèi)容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比(bǐ)如(rú)：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时(shí)候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方(fāng)式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往往(wǎng)不在(zài)于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知(zhī)识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个(gè)时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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