几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了-橘子百科-橘子都知道

几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学(xué)基础课基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在(zài)很多(duō)医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另(lìng)外就是(shì)你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还(hái)要(yào)记(jì)住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的(de)条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆的(de)话(huà)“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成了对(duì)用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等(děng)等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出(chū)面会(huì)使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题(tí)的目的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为(wèi)难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何(hé)接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替(tì)患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完(wán)全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应(yīng)该(gāi)充分调(diào)动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会(huì)有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流(liú)程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内(nèi)容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对(duì)疼(téng)痛的耐(nài)受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断(duàn)另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食(shí)物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室(shì)跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个(gè)个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的(de)学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心(xīn)，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系(xì)，白天在(zài)临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做(zuò)好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到(dào)护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为(wèi)护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团(tuán)队(duì)，但是最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的(de)情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出(chū)自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这(zhè)个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自(zì)己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理论(lùn)知识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对(duì)护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。