重(zhòng)修的是不是更好过(guò)？是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的是不是更好过(guò)以(yǐ)及(jí)重修的是不是更好过，重修什(shén)么(me)之(zhī)好，重修(xiū)和(hé)洽什么意思，重修(xiū)是怎么样，重修(xiū)好过么(me)等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子(zi)常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生(shēng)一(yī)同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学(xué)重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课(kè盱眙的邮编号码是多少啊)，期末需求跟重(zhòng)生一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试(shì)某一门(mén)课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下(xià)一个(gè)学年从头(tóu)上这门课，并从头考(kǎo)试称为(wèi)重修。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一(yī)位同学在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在(zài)补考期间把不及(jí)格的科目补考及(jí)格则不(bù)需求重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修于(yú)好，于(yú)在这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一(yī)个汉语成语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于好，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好(hǎo)盱眙的邮编号码是多少啊的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多(duō)用来介(jiè)绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中，引出自动(dòng)者，用在(zài)形容(róng)词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂(guà)科了，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的(de)最终(zhōng)一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经(jīng)历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要(yào)让教师知道(dào)有你这号人在他那里重(zhòng)修(xiū)，如(rú)果有重修群，必定要加(jiā)进(jìn)去(qù)，然(rán)后和(hé)教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么会重修，而且表明自(zì)己必(bì)定要经过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程(chéng)是(shì)没有平常成果的(de)，我们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自(zì)学反而更简单经过(guò)（亲(qīn)身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我国大(dà)学生慕课(kè)，会对(duì)你的课程有(yǒu)很大协(xi盱眙的邮编号码是多少啊é)助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重修的(de)人步调一致：他(tā)人(rén)没有重修课，到了大四(sì)根(gēn)本(běn)就(jiù)只有结业(yè)设计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一些的(de)，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的(de)都(dōu)是好(hǎo)孩(hái)子！

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