瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思-橘子百科-橘子都知道

瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

　　关于(yú)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作(zuò)用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析(xī)

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

<瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思p>　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或(huò)引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客(kè)观事物的(de)文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大(dà)致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同(tóng)一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激的(de)发展,不能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留(liú)下想像(xiàng)的(de)余地;有的人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充分表达(dá)了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同时自(zì)己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还(hái)得(dé)好好(hǎo)去想一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美(měi)好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什(shén)么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之(zhī)中的(de),之所以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人(rén)感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或(huò)者感到它与前(qián)面的部分不(bù)和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就(jiù)不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地改革使中国(guó)农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十天(tiān)不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。