文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么(me)，文章结尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易(yì)于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

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　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

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　　下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过(guò)的(de)文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要(yào)对全文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话(huà)来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻(xún)味(wèi)的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的(de)人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写(xiě)作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文章的(de)标题或者(zhě)文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位渔(yú)夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的开(kāi)头以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　 小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达(dá)的主题(tí)得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页来重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们再来看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《鸟的天堂》的结(jié)尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面的乡(xiāng)村(cūn)划去的时候,我还回头(tóu)去看(kàn)那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的(de)眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句(jù)话,写了自己的行踪及离开时的(de)留恋(liàn)之情(qíng),说明(míng)了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了(le)对“鸟的(de)天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心(xīn),回应全文,充实有力(lì)。

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