音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)什么(me)，音读训读(dú)的解(jiě)释是问什(shén)么是音读？什(shén)么(me)是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的(de)时候(hòu)的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的时代和(hé)来(lái)源地的(de)不同(tóng)，大(dà)致(zhì)可(kě)以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照(zhào)日本固有(yǒu)的(de)语言(yán)

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是(shì)表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日(rì)语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其(qí)在(zài)不同时(shí)期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了(le)当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩(hán)语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万叶(yè)假名(míng)的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训(xùn)（日(rì)本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为(wèi)“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(bě夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处n)来的意思，这类的韩语类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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