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　　集美大学自考和(hé)高考的区别

　　高(gāo)考，全称为“普(pǔ)通(tōng)高等学(xué)校招生全国统(tǒng)一考试”，基本上是社会中(zhōng)所有人(rén)员期待(dài)成才的一种现实性必备途径，其(qí)价值意(yì)义无异于古代封建时期(qī)的(de)科(kē)举取(qǔ)仕一(yī)般(bān)，是所有社会学(xué)子登(dēng)上高等(děng)知识(shí)殿(diàn)堂的必经途径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为(wèi)“高等(děng)教(jiào)育自学考试(shì)”，从1981年正式开考以来，由(yóu)于学习方式的开放性特(tè)点，以及理论(lùn)知识的完备性(xìng)要(yào)求(qiú)，而广受专科(kē)学生以及社会励志改变命运(yùn)人士的欢迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重(zhòng)新让为你打开(kāi)的窗。

　　01、自考是高考的重要(yào)补充手(shǒu)段

　　普通高等教(jiào)育(yù)是(shì)社会正常(cháng)化(huà)教育机制(zhì)模式；

　　而继(jì)续教育则是社会中在(zài)职(zhí)人员(yuán)追求上进的最(zuì)有效手段，自考作为继(jì)续教(jiào)育的先行(xíng)者，起到(dào)了对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本(běn)上面(miàn)向的是大(dà)中(zhōng)专院校学(xué)生、高考失(shī)榜、生活(huó)不如意以及期(qī)待“知识(shí)改(gǎi)变(biàn)命运”的群体，对(duì)于这一类人，自考能让其对于(yú)社会的学术(shù)追求重新回到(dào)正常轨道，让他(tā)们自(zì)身的(de)价值能获得主流(liú)社会的强(qiáng)烈肯定，符(fú)合现代化建设(shè)所需的(de)价值观和(hé)知识体系(xì)。

　　02、对比(bǐ)高考，自考(kǎo)具开(kāi)放(fàng)性特色

　　自考生学习方式具(jù)有强烈的自育、自励(lì)价值，更有(yǒu)其开放(fàng)性模式兼容(róng)特色(sè)，受(shòu)到社会中各类求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参(cān)考人数较多，浩浩(hào)荡荡，然(rán)而其(qí)自(zì)身群体多集中于18岁左(zuǒ)右(yòu)的高中毕(bì)业(yè)历(lì)届生(shēng)与应届生，很难照顾到其他求学人(rén)群(qún)的(de)学习需求，而(ér)且一考(kǎo)定终身(shēn)模式，多少年(nián)来(lái)一直受到教(jiào)育界(jiè)，各界有影响人(rén)士对于(yú)其合理(lǐ)性(xìng)的质疑，因(yīn)此自(zì)考反印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有而具(j印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有ù)备强烈的反衬色彩，我们应该为自考感到自(zì)豪。

　　什(shén)么是(shì)自考本科？

　　自(zì)考本(běn)科是高等教育自学考试本科的简称，自(zì)考本科是我国基本高等教育(yù)制度之一(yī)，成绩合格后由(yóu)主考学校和高等教(jiào)育自学(xué)考(kǎo)试(shì)委员会(huì)联合颁(bān)发大(dà)学毕业证书，国家承(chéng)认学历，学信网可查，符合条件者(zhě)由主考大学授予学士学位。

　　获(huò)得自考本科(kē)学历，根据国家教育(yù)部(bù)1988年15号文件(jiàn)，享受普通高(gāo)等教育(yù)毕业证(zhèng)书(shū)相同的(de)法律效力。

　　很多单位为什么不承认自考本(běn)科原因：很多用人(rén)单位会(huì)觉(jué)得自考本科是(shì)靠自学出来的，并没有通过专(zhuān)业的学习，怀疑个(gè)人能力，所以不承认(rèn)。

　　自考学历(lì)找(zhǎo)工作会被拒绝吗其(qí)实没有肯定的答(dá)案，有(yǒu)的(de)人会因为自考本科找到(dào)好工作(zuò)，也有的单位不认可自(zì)考本科，在招(zhāo)聘的时候经常说只招统招生(shēng)。

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