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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因(yīn)素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面(miàn)推进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异(yì)。华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思p>

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具(j华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思ù)个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别(bié)注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画面的(de)效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的(de)面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形(xíng)体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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