说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)是说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)的。

　　关于说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用以及说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，小(xiǎo)学说明方法(fǎ)有哪些及作用，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用，语(yǔ)文说明方法有(yǒu)哪些及作用，所有说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的(de)意(yì)思更明确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的(de)内(nèi)容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力(lì)，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出(chū)过(guò)事(shì)，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可(kě)以采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的(de)数字也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单(dān)方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的(de)华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用(yòng)人不同的经济与(yǔ)文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的(de)形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一概念的(de)本质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词(cí)能(néng)够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的(de)想法(fǎ)表示出将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用(yòng)答(dá)题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地(dì)说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说明对(duì)象的七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)具体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米